杨成波

◆摘  要：初中生物理实验探究能力的培养能够进一步提高学生的物理概念理解能力，并有效强化学生的实践动手意识。随着“双减”政策的实施，初中物理实验教学也面临着重要的变革，其不但承担着培养学生物理学习兴趣的重任，更对于学生的物理逻辑思维发散有着重要意义。因而教师应结合物理教材内容，来实施多元化物理实验方案，以打造趣味、生动的物理教学课堂。

◆关键词：初中物理;实验探究;能力培养

初中物理是一门注重学生实践探索的学科，其对于学生的深度学习、多层次理解能力有一定的要求。而初中物理实验则可以为学生提供系统的知识视野，并培养学生仔细观察、认真记录、对比分析式学习习惯。因此教师可以创设生动物理教学情境、开展课外互动实验教学互动以激活学生的学习兴趣，并科学制定实验教学流程、确定实验目标，以强化学生相互之间互动。

一、初中物理实验探究能力培养的意义

（一）强化学生的物理实验探索意识，提高物理课堂教学效率

初中生物理实验探究能力的培养需要教师从物理教学方案设计入手，来融入趣味式教学内容以学生喜闻乐见的形式来展开实验教学。而教师在实验教学的过程中应从不同角度出发，转变学生的学习思维，以培养学生自主的物理学习意识。例如：在“光现象”实验教学中，教师可以引导学生在课前进行相关内容的预习，并激活学生的“提问意识”。如让学生思考“筷子在水中弯折”、“潜艇望远镜的设计原理”等原因，进而逐步提高学生的物理实验探索意识。

（二）融入问题导学教学理念，强化学生灵活应用物理知识的能力

提高初中生的物理实验探究能力能够强化学生的物理问题解决意识，并综合给定题目的条件来帮助学生更灵活思考、创新应用。例如：在学生学习“浮力”这部分知识时，可以结合物理趣味实验来帮助学生找到学习的突破口。结合教学例题来设计趣味式物理实验教学方案，如在例题“利用橡皮泥、容量器、天平来测量橡皮泥的密度”中，可以引导学生发挥出自身想象力以提高其创新意识。如把橡皮泥捏成小船的模型，让其漂浮于水面之上来得出其排出水的体积，从而进行下一步的计算。

（三）有助于营造师生互动式教学环境，提升学生的实际学习效率

初中物理实验探究能力培养有助于促进师生互动、学生之间交流，从而打造系统的物理教学体系，以丰富学生物理知识视野。而教师在设计物理实验教学方案的过程中，需要从不同的教学视角出发来营造浓厚的物理学习环境。例如：在学生学习“摩擦力”这部分知识时，通过趣味式物理案例来让学生从实验中体会相关摩擦力的真正含义。如“自行车前轮的摩擦力方向是向前还是向后”例题，针对于此教师可以带领学生进行生动物理实验，以帮助学生深度解读该例题。

二、初中物理实验探究能力培养的策略

（一）科学设计物理实验教学方案，切实践行生本教育理念

科学的物理实验教学方案能够吸引学生的探索兴趣，而教师在实际教学的过程中应帮助学生养成勤思善问的学习习惯。同时注重培养初中生自主的物理实验学习意识，才能让学生在实验中能根据自己思维来进行实验。例如：在学生进行“运动的描述”实验时，针对“参照物”这一物理名词，需要学生通过自身的实际体验来深入理解。因而教师可以利用课外趣味活动，来让学生体会封闭空间内，选择运动的参照物会产生非静止的感觉。再利用多媒体来让学生体验坐在静止列车上，看旁边前进列车会产生后退的错觉。从而让学生体会养成自主思考、自主探索的物理学习习惯。

（二）利用好生活中的物理知识应用案例，以提高学生的实验技巧

物理实验过程中学生应从自身实践的层面来掌握物理实验的技巧，并根據物理实验的给定条件来学会分析不同条件下会产生的不同物理实验结果。而生活化物理教学案例对于提高学生物理实验探究能力而言有着重要的意义，其对于丰富学生物理知识视野、提高自身的物理实验技巧有着不可或缺的作用。例如：在学生学习“声音的产生和传播”相关知识时，可以引导学生利用生活中的材料来制作“简易电话”，以帮助学生理解声音传播的条件。再如学生在学习气化和液化知识时，教师可以运用多媒体来给学生播放物理实验视频，并在确保安全的前提下来引导学生以学习小组的形式灵活实验。

（三）运用好物理导学问题，科学培养学生的创新实验思维

物理导学问题是引导学生灵活进行物理实验的基础，只有让学生在进行实验之前明确学习目标、确定物理实验流程，才能有效培养学生的实验探究意识。例如：在学生进行“分子热运动”物理实验时，教师可以设计“问题导学”式教学方案来引导学生科学实验。如让学生思考“为何冬天洗衣服时人们习惯使用热水而不是冰水？”、“酒香不怕巷子深从物理角度来看说明了什么原理？”进而让学生在实际实验的过程中能够有针对性的思考。

三、结语

总之，初中物理实验探究能力培养是物理素质化教学的重要影响因素。因此教师应制定多元化物理实验教学方案，以培养初中生的物理实验创新意识。同时应从生活化的视角出发，设计生动趣味的物理实验教学情境，以提高初中生的物理实验探究能力。

参考文献

[1]李彩霞.初中物理实验教学与学生创新能力的培养策略探究[J].考试周刊，2021（A0）：112-114.

[2]白月芬.初中物理实验教学中科学思维能力培养策略[J].现代农村科技，2021（12）：95.

[3]刘飞.初中物理实验教学与学生创新能力的培养策略[J].文理导航（中旬），2021（11）：37+47.