【摘 要】在小学数学教学中应用混合式教学模式，有助于推动教学改革的进程，促进学生的发展。为提升小学数学教学质量，文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法，简要分析了应用混合式教学模式的意义，并指出教师可以利用线上教学帮助学生预习，通过线下教学评估学生的预习成果，最后借助线上拓展教学满足学生自我提升的需求，以期能够推动小学数学教育的发展。

【关键词】混合式教学模式;小学数学;应用策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2022）24-0214-03

混合式教学模式是一种将线上教学与线下教学相结合的新型教学模式，兼具传统教育和“互联

网+”时代教育的优势。近年来，随着信息技术的不断发展，这种新型的教学模式逐渐受到教育领域的广泛关注，很多小学数学教师都在积极探究如何将这一教学模式应用于知识讲授和学生能力培养环节中。为更好地发挥线上与线下教学的优势，推动小学数学教育的发展，小学数学教师应结合小学生的特点和小学数学教学的难点，探究将混合式教学模式应用于数学教学活动中的有效策略。

1   混合式教学模式应用于小学数学教学中的意义

1.1  有利于拓宽教学维度

对于小学生而言，其对很多数学知识的理解和应用难度较大，数学学习期间容易产生困扰，需要得到教师的帮助和指导。但传统教学模式下，教师只能通过课堂教学与课间辅导与学生进行交流、对话。而通过应用混合式教学模式，教学维度得以拓宽，学生不仅可以与教师进行面对面交流，还可以在社交平台上与教师沟通，提出自己的困惑。……