郭曼 白婷婷

摘要：幼儿对世间万物都充满着探究的欲望，随着年龄的不断增长，幼儿也越来越想摆脱教师、家长的管束，希望通过自己的独立摸索来感知世界，但是这也存在着较大的危险因素，由此，教师一定要意识到自身教育职责的重要性，更加专注地投入到幼儿安全意识教育工作中去，在顺利开展幼儿教育活动的同时，全方面保护幼儿的生命安全。基于此，本文将对做好幼儿安全意识教育，提高幼儿自我保护能力的有效对策进行分析。

关键词：幼儿;安全意识;自我保护能力;教育;策略

1 幼儿安全教育的意义

近年来，幼儿安全事故层出不穷，不仅伤害了年幼的生命，还给不少家庭带来了沉重的打击。在此情形下，加强幼儿安全教育刻不容缓。在人的一生初期形成的安全认知会影响到成人期，因此幼儿阶段是实施安全教育最为恰当的阶段。然而，安全认知的形成并非一朝一夕之功，所以我国要从娃娃抓起，从幼儿园入手认识安全教育的重要性和迫切性，但幼儿年龄、性别以及文化背景存在一定的差异，他们对安全事故的危险性认知也会有区别，一味根据危险因素加以教育具有局限性。为此，不论是幼儿教师还是家长，或是教育机构都要具备充足的安全知识和技能，并且有意识地将其传授给幼儿。此外，幼儿身体机能还处于薄弱阶段，维持均衡的能力和运动机能不太成熟，一旦发生安全事故，可能会造成无法补救的后果，这也使幼儿安全教育的要求逐步提高。

2 做好幼儿安全意识教育，提高幼儿自我保护能力

2.1 为幼儿构建安全的生活环境

在幼儿教育工作中，教师要全面为幼儿构建安全的生活环境，只有为幼儿营造良好的生活氛围与情绪氛围，才能够提高幼儿的自信心与综合素质。教师要时刻关注幼儿的安全与健康，最大程度保护幼儿的生命健康，全面分析幼儿的行为意识，实施有效的教育指导，让幼儿具备较强的自我防护意识。教师要认真为幼儿设计物质环境，鼓励幼儿家长走入幼儿园中，感知强烈的安全教育氛围，获得幼儿家长的认可与支持，增强家长的安全教育意识，在家校联合教育中开展形象、生动的安全教育活动。中班与大班幼儿对于符号与文字的興趣较为强烈，教师要借助生活中较为常见的安全标志开展安全意识教育，帮助孩子来识别安全标志，从中感知具体的含义，教师要在涉及安全隐患地方张贴警示标志，这样才能够真正吸引幼儿的注意力，充分展示出安全提示的效果。同时，教师也要做好幼儿园环境的检查措施，这样不仅能够为幼儿提供一个安全的环境，还能够激发他们的安全意识，培养他们良好的生活习惯。

2.2 家园共育开展安全教育

2.2.1引领家长创设良好、安全的生活环境

家庭是幼儿最重要的生活场所，家长需要建设一个安全的生活环境。笔者常常会听到某某家的幼儿烫了，某某家的幼儿伤到鼻子了，某某家的幼儿手割伤了，等等。这些案例说明一些幼儿的家中存在安全隐患。所以幼儿园教师要引导家长给幼儿创设一个安全舒心的家庭环境。如请家长在家里危险的东西上贴禁止标记，平时多和幼儿交流安全自护常识，和幼儿一起学习全国中小学安全教育平台上的小知识。

2.2.2引领家长转变育人观念，让幼儿学会自理

新时代的家长一定要转变教育幼儿的观念，不要总认为幼儿还小，任何事都要包办代替。许多家长为了幼儿的安全，不舍得让孩子参与简单劳动，不相信幼儿能保护好自己。其实幼儿有自我保护意识，教师要用案例说服家长给予幼儿正确的引导，让幼儿自己意识到哪儿有危险，在潜移默化中让幼儿学会保护自己。

2.3 组织主题活动

在幼儿园教学中，幼儿教师需要注意一点，即在开展主题活动时，要充分考虑幼儿的认知特点和身心规律，采用能激发幼儿兴趣和积极性的措施展开。同时，还要保证主题活动具有教育价值，并且做到循序渐进、环环相扣。例如，在开展以“交通安全”为主题的教学活动时，幼儿教师可以组织幼儿开展角色扮演的活动，让幼儿扮演路人、交警等，以演绎的方式认识交通标志、懂得交通规则，加强交通安全方面的教育;又如，夏季到来之际，幼儿教师可以利用现代化教学设备，为幼儿展示雷电相关的图片或视频，在直观的场景下，幼儿明确雷电的形成，了解雷电可能会带来的危害，学会正确避雷、防雷。此外，夏季天气炎热，是幼儿溺亡的高危期，幼儿教师也可以充分发挥现代化教学设备的作用，以动画片的形式讲授防溺水的知识和技能，使幼儿更易接受安全知识教育。

2.4 培养幼儿良好的行为习惯与生活习惯

要想真正让幼儿具备一定的自我防护意识、安全意识，教师要在日常教育活动中，注重培养幼儿良好的生活行为习惯，这也是开展安全意识教育的重要基础，幼儿只有形成良好的习惯才能够学会自我保护，教师要把行为习惯、生活习惯教育与自我保护教育融合在一起，这样才能够提高安全意识教育的有效性。教师要教会幼儿学会正确躲避伤害，教师要及时纠正与指导幼儿表现出来的行为，帮助幼儿形成正确的生活习惯。同时，幼儿对于游戏是丝毫没有抵抗力的，教师可以借助游戏来培养幼儿良好的自我保护习惯，学会遵守游戏规则，当前很多幼儿习惯于以自我为中心，在游戏中经常会忘了游戏秩序与游戏规则，很容易造成身体伤害。由此，教师一定要引导幼儿遵守规则，按照秩序来参加游戏活动，这是让幼儿获得自我保护能力的主要途径，教师可以用幼儿感兴趣的方式来融入规则意识，让幼儿做到不争抢、相互谦让。教师要定期制订一些幼儿园班规，让幼儿拥有较强的自律意识，能够时刻约束自己的思想与行为，防止安全事故的出现，强化幼儿的自我安全意识。幼儿的自制力与直觉性非常差，要想培养幼儿良好的行为习惯与生活习惯，教师一定要经常检查与监督，才能够强化幼儿的行为习惯，促使他们养成自觉的习惯。

3 结束语

总而言之，新时期的幼教工作者要充分意识到安全教育的重要性，秉承着对幼儿负责的态度，帮助幼儿树立安全意识，形成必要的自我保护意识，安全度过美好、快乐的童年。

参考文献：

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