摘要：“以礼养德、以德促礼”将礼仪教育与道德教育相互促进融合，更好地践行了社会主义核心价值观，有利于促进青少年良好文明礼仪与优秀道德品质的养成与发展。社区、学校、家庭应加强共育，发挥教育合力作用，有效构建礼德教育新模式，探索教育创新策略。

关键词：社区、学校、家庭共育;礼德教育;青少年;策略

一、社区、学校、家庭三方共育实施青少年“礼德”教育深刻内涵

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会中强调，培养学生要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。2019年6月国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，强调全面发展素质教育，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等教育。新时期教育改革与教育理念，要突出德育实效。不仅要提升学生的智育水平，还应关注学生道德品质形成与良好人格发展的经历。我国作为礼仪之邦，自古便有重视礼仪教育的优良传统，直至当今社会，青少年知礼行礼，有助于涵养德性。

“礼德”教育顺应新时代素质教育发展的要求。为更好实现青少年学生“文化素养与人格成长并重”的育人目标，“以礼养德、以德促礼”将礼仪教育与品德教育相互促进融合，培养青少年良好的礼仪规范与道德修养，更好地成为现代社会中健全的人，是当下实施素质教育的关键问题，也是全社会关注的热点问题。随着社会的发展与进步，做好新时代青少年“礼德”教育任重而道远，需要社区、学校、家庭三方通力合作，形成教育合力，促进学生全面发展、健康成长。社区、学校、家庭三方教育力量的协调统一，提高教育的实效性。

二、构建社区、学校、家庭三方合力青少年“礼德”教育模式

青少年群体作为国家未来的生力军，对他们进行“礼德教育”尤为重要。受个人、家庭、学校、社会等多方面因素影响，当下青少年群体中存在道德与礼仪失范等多种问题。为取得青少年礼德教育工作实效，需要整合家庭、学校、社区教育资源，社区、学校、家庭三方通力合作能更好地提高青少年“礼德”教育工作质量，提升青少年“礼德”素质水平。对营口市西市区创新社区辖区内的创新小学、实验中学青少年学生礼德教育问题进行实践研究，发挥社区、学校、家庭三方优势，构建以社区教育为依托、以家庭教育为基础、以学校教育为主导的青少年礼德教育创新模式，通过开展多种礼德教育活动，正确引导学生增强礼仪规范意识，强化自身道德修养，把青少年学生培养成礼仪规范、品德高尚的一代新人。

三、社区、学校、家庭共育模式下青少年“礼德”教育创新策略

礼德教育彰显出中华优秀传统文化的精髓，更好地践行了社会主义核心价值观，对青少年学生进行“礼德”教育意义深远。2018年营口市启动“营口有礼，从我做起”主题活动，着力加强文明礼仪知识的学习宣传，注重青少年学生群体文明礼仪行为的实践养成。此外，营口市作为孕育与传承雷锋精神的典型城市，具有夯实着社会道德土壤。

（一）以社区为依托，多渠道开发利用共建资源，为“礼德”教育有效实施提供保障

1.利用社区资源优势，结合多方教育力量，为青少年学生搭建礼德教育平台。社区与学校共建，开设礼德讲堂，邀请道德模范、文明礼仪宣讲员、德育宣讲团走进学校，用亲身经历为青少年学生诠释爱岗敬业、无私奉献、热爱国家、热爱集体的模范事迹。将中国优秀道德文化与社会主义核心价值观相结合，弘扬中华民族的传统美德，引导学生树立崇高的爱国精神、民族自信心与自豪感。例如，营口市西市区创新社区积极开展“爱国主义精神培育青少年健康成长”主题宣讲活动。邀请营口市青少年教育普宣讲团秘书长董淑华、团长赵红章，社区关工委五老宣讲员许维英等五人走进辖区内的共建单位营口市实验中学。许维英围绕立德树人根本任务，用朴实真挚的情感与教育实例，引导青少年学生树立爱学习，爱劳动，爱祖国的“三热爱”正确理想信念。并且关注青少年文明礼仪习惯的养成，教导学生树立为实现中国梦而奋发读书的责任感，报效祖国的情怀。

2.社区与家庭联动，组织开展多种形式青少年“礼德”教育专题活动。例如创新社区家长学校在世界读书日到来之际，为传承中华民族优秀文化和培育优良家风，培养青少年儿童文明读书习惯与礼仪，举办“看见幸福·阅出梦想”亲子阅读活动。营造浓厚的读书氛围，提升全民文化素养。社区还尤其注重青少年儿童的孝德教育。孝乃德之本，是中华传统的伦理道德的基础，社区在充分利用社区宣传栏、宣传手册向家庭发放孝德教育资料，同时在重阳节、母亲节、父亲节等传统节日，组织家庭开展青少年学生“念亲恩、敬长辈”感恩敬老活动，形成养老敬老的良好氛围，提升青少年孝德意识及素质。社区联合家庭合力对学生进行传统美德与文明礼仪教育。

（二）夯实学校“礼德”教育根基，落实学校“礼德”教育常态化，充分发挥学校“树人以德、待人有礼”明理、导行的教育作用

1.深度挖掘学校教育中蕴含的“以礼养德、以德促礼”内核，加强“礼德”活动阵地建设。将“礼德”融入各种主题班会活动、社会实践活动中。教师因势利导，对学生进行传统礼仪与品德教育。例如，以社区辖区内合作单位创新小学、实验中学为例，共同举办“营口有礼，礼行西市”主题活动日活动;开展“牢记习爷爷勉励语，争做新时代小雷锋”主题队日活动;成立“学雷锋志愿者服务队”;开展“慰问养老院”等礼德社会实践活动。学生通过到社区清扫卫生、擦干净教室桌椅、为孤寡老人带去欢乐等活动。营口市实验中学荣获第二届“全国文明校园”称号，荣获辽宁省“学雷锋学郭明义”示范点称号。学生们在亲身实践中深受洗礼，更好地促使礼德教育内化于心、外化于行。

2.将“礼德”教育有机融入校园建设，加强“礼德”文化与环境建设，发挥潜移默化的隐性育人功能。树立尚礼崇德育人目标，组建礼德宣传与活动阵地。例如，设计形式多样的中华民族传统美德故事宣传板报、征集校园礼德宣传语与提示语、开展弘扬礼德文化活动。创新小学为了更好营造浓厚的礼德教育氛围，在“营口有礼”活动到来之际，开展“正冠明理、敬拜师长、击鼓鸣志、开笔启蒙、礼乐校园”别开生面的开学典礼仪式，教导学生们尊礼而行，争做优秀文化的传承者、雷锋精神的践行者。此外，创新小学特此修建“雷锋文化德育长廊”。雷锋同志主题长廊包括6个板块：“雷锋的生平、永远的雷锋、雷锋精神、英雄的雷锋、雷锋在营口、我们都是校园雷锋娃”。2019年，生活在西市区的雷锋生前战友和学雷锋楷模王文起老人，将亲手创立的“西市区雷锋事迹展馆”中宝贵的资料赠予了创新小学，借此契机，学校充分结合“礼德教育”，打造了校园特色文化—暨雷锋文化德育长廊，并被西市区关工委和教文旅局团委命名为青少年学雷锋教育基地。借此长廊，学校组织开展“弘扬雷锋文化、 彰显道德力量”雷锋文化德育长廊讲解比赛活动，通过校园环境育人，促使礼德教育落地生根。

（三）注重家庭基础启蒙教育作用，家校合作提升“礼德”教育成效

1.营造濃厚礼德教育家庭氛围，开展多种形式礼德家校合作活动。“礼德”教育的良好开展与实施，离不开家庭教育。相对于学校教育而言，家庭是孩子成长的港湾，家庭教育具有独特的启蒙性。家庭教育是孩子良好道德品质与文明礼仪的培养的起点，家长的言行举止对孩子起到一定的表率作用。为了更好将学校礼德教育辐射到家庭，通过“家长学校”，“家长访校日”等形式邀请家长进入校园听评传统文化礼仪课程、发放礼德教育宣传资料，提升家长礼德教育素质水平。

2.开设线上+线下结合的“家庭教育公开课”，邀请教育经验丰富的专家教师，为家庭提供专门化指导。举办相关“礼德”教育专题讲座，如西市区创新小学利用学校微信公众号，上线教育部工委、首都师范大学、中国教育电视台联合主办的“家庭教育公开课”，开展“家庭中青少年价值观的养成教育”、“如何做好幼小衔接阶段小学生礼德培养工作”等专题线上课程，有效解答家庭中家长的教育困惑与培养子女教育问题，为家长如何帮助孩子 说养成良好的品德修养、树立正确的价值取向、养成良好文明礼仪习惯等教育热点问题提供良好范例与专业指导。

参考文献：

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作者简介：杨柠（1983-），女，汉族，辽宁营口，教育学硕士，讲师，主要从事教育学教学工作。