马润春

关键词：就业指导;互联网+;改革研究;学校教育

引言

社会艺术活动日趋兴盛，而高校学生就业的困难问题也日益突出。加之用人单位对高校毕业生的专业要求逐渐增加，尤其是对艺术类学生的专业素质要求、舞台表现能力和实际作品创造能力方面的需求，与目前高校对在校生的培养目标不符。这在就业市场上造成了大学毕业生数量贩化和工作要求高质化的明显问题。

一、“互联网+”视域下艺术院校大学生就业指导课程教学现状与分析

艺术类专业毕业生对就业市场、就业岗位缺乏现实体会和了解，职业期望往往过于理想化。艺术院校大学生就业指导课程教学的现状不容乐观，主要原因在于，由于受传统教育模式和社会环境因素影响。高校学生在选择职业时往往更注重工作岗位是否与自身专业相关。而实际情况是：大多数学校没有专门针对美术、音乐等学科设置相应的就业方向。同时也存在着一些现象性问题：比如有部分同学认为自己所学专业不对口或者根本就没用过一门或两三年才会，这就是由于其自身缺乏相关知识和技能造成的。

在互联网+的时代背景下，高校艺术院校大学生就业指导课程教学改革势必将成为我国高等教育发展方向，为培养优秀人才提供有力保障。为了加强教育质量与水平提升、实现“育人”向现代化目标，为了提高学生对专业知识和技能掌握程度以及综合素质等方面要求，学校要结合当前社会需求情况及毕业生自身特点进行针对性的职业规划与培训，以帮助大学生在就业过程中有效地选择合适自己的工作岗位。

艺术院校大学生的就业指导课程教学是一项系统化、规范性较强且较为复杂的工程，需要根据学生自身特点及行业需求进行针对性地调整与设计。目前，我国高校对于专业人才培养模式存在着一定程度上“一刀切”的情况。在这种传统教育思想和体制下，形成了一些学校对毕业生就业工作重视程度不够、教师缺乏创新意识以及实践环节相对薄弱等问题，而这些都严重影响到艺术院校大学生毕业前的综合素质提升及个人能力发展状况。

二、“互联网+”教学模式的改革策略

在互联网时代，大学生就业指导课程教学应与传统的教育模式进行有效融合，从学生自身出发，充分利用现代化信息技术手段来实现对其职业能力和综合素质提升。因此，艺术院校要想获得良好发展就必须加强对毕业生信息素养的培养。在“互联网+”背景下为提高人才质量提供有力保障。

（一）要以市场需求为导向。在互联网时代背景下教育模式必须改变。因此高校应从“因材施教”入手进行学生思想教育工作;其次是注重实踐能力培养和职业技能训练相结合的原则;再者就是加强专业师资力量建设、提高教师水平及业务素质水平来提升大学生就业指导课程内容质量与教学效果等方面，来促进艺术院校大学生就业指导课改革进程。

（二）在“互联网+”的背景下，艺术院校大学生就业指导课程教学模式选择上，要坚持以学生需求为导向。教师应结合专业特点和实际情况进行教学创新。比如说，针对文化课与计算机、美术等其他学科相比来说其授课内容更加丰富多彩且具有一定实践性;而对于信息技术类科目而言，则需要更深层次地了解该领域知识点以及行业发展趋势并能够在网络环境中快速有效地开展教学活动;教师也应该注重选择合适的教材，以理论为基础指导学生就业技能和专业能力方面。

（三）发展互联网+营销。艺术类大学生也可以通过网络+销售模式，实现自己的就业创业目标。也因此，对于有创意才华、美术功底较强的艺术类大学生而言，其也可借助网络平台建立个人工作室，并通过微博、微信等公众账号、主流媒体等途径加以推广，定时刷新个人工作室动态，从而增加了其的网络活跃度、知名度、美誉度

（四）发展互联网+金融服务。艺术类大学生的就业创业需要立足社会主义市场经济发展的大背景，跟踪艺术产业发展方向，深入研究消费者需要，并以此为由提升艺术企业“1对1”的客户服务能力，也因此艺术类毕业生需要通过网络和与每个潜在顾客形成稳固、长期的互动联系，以及时掌握顾客需要。

（五）互联网+管理。艺术类大学生的管理意识较为薄弱，管理工作素质如果不能有所保证，则其求职创业的策略将成一盘散沙，也不能有效实现就业创新目标，因此艺术类大学生需利用网络提升自身管理意识。通过互联网+的管理就业创新模式及具体实施方略，学生利用网络资源搜集整理相关管理就业企业的信息，建立学生自主学习和能力提高计划，以实现学生自我管理目标，为提升艺术类学员就业成功率夯实基础。

（六）艺术专业的特殊性及文化属性，改变传统的讲授模式，打开艺术转化生产力的模式探索。创意是艺术最基本的元素。在21世纪知识型社会，许多国家都认定创意是个人和国家竞争力的关键因素之一。新加坡政府就是一个典型的例子，为了要提升新加坡的竞争力，政府近年来大力扶持文化艺术，提出“文艺复兴城市”的目标。伦敦及纽约丰富的文化艺术活动吸引了众多游客，而他们的消费在很大程度上推动了当地的经济发展。反观，这也是促进就业的一种形式。

三、结束语

总的来说，艺术院校大学生就业指导课程体系在“互联网+”的时代背景下，必须要与时俱进，紧跟社会发展，将互联网技术、现代信息通信等知识进行有效地整合应用。同时也应该积极主动学习相关行业技能和职业标准。这样才能更好地为学生服务于未来工作岗位。

2021年度西北民族大学校级本科教学质量提高项目：助力高校大学生就业竞争力提升的艺术类就业指导课程教育教学改革探索（项目编号：2021XJYBJG-88）

参考文献

[1]蒋浩，王余宝.“互联网+”视域下大学生创新创业能力培养研究[J].中国石油大学胜利学院学报，2020：49-52.

[2]范新宇.高校就业指导课程改革研究——以内蒙古财经大学为例[J].内蒙古财经大学学报，2020：56-58.

[3]刘彬.“互联网+”视域下大学生就业指导及价值取向引导策略研究[J].教育教学论坛，2020：40-41.