摘要：我国的美术教育的实际开展情况是不容乐观的，虽然大部分学校都开设了美术课，但美术课却是名存实亡的，因此，针对当前中学生美术教育的现状的研究是很有必要的。作为一名教育工作者，肩上的责任更是重如泰山。

关键词：素质教育;美术教育;审美能力

一、美术教育研究现状

1.1  选题的依据及意义

在科技水平、经济水平不断飞速增长的今天，教育事业的发展也成为重中之重，人才强国让学生能够享受到科学的全面的教育，成为一个全面的发展的人。然而，在中小学美术教育课程成为社会素质教育重要组成部分的今天，我们国家对于美术教育的重视程度有目共睹，美术教育在硬件上的设施也相对完善。

1.2  研究现象及趋势

关于当前美术教育现状的研究，在国内是为数不多的，大多较为松散，呈短篇的期刊，具有专业性地域性的研究，更是不可多见。下面是笔者查阅文献资料得到的一些研究结论。

1.2.1  他人的研究成果

而在另一位研究者韩晓瑞的《试论新课程改革下的中学美术教育及改革前景》中也提出了类似问题，他认为美术教育在口号响亮的大环境下，实施的却是应试教育，美术教育的教学设备陈旧，硬件不足，且教学方法也是单一老套的，填鸭式教学下，学生已没有主体地位。在祝湘秦发表的论文《区域性美术教育发展之初探——以1979年以后湖南美术教育的发展为样本》中，也提出了类似的问题。在美术教育实施下出现的问题，却正是与新课改的核心理念背道而驰。

1.3  研究方法

本文主要采用了课堂观察法，实验法，文献研究法等等。

二、浅析当前美术教育现状

2.1  中学生美术教育的意义

“科学兴国，美育救国”，艺术文化的受关注程度只增不减，而作为美术教育工作者，理当深知任重而道远，《九年义务教育全日制中学美术教学大纲》（以下均称为义务教育法），在其课程计划制定中提出，“遵循教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，“对学生进行德育，智育，体育，美育和劳动教育，以全面提高义务教育质量”。美育，一直是教育的重中之重

2.2  当前中学生美术教育现状

以上谈到了关于美术教育的一些观点及其重要性。然而，当前我国中学生美术教育的现状却存在许多不足，尤其是在经济文化发展极不平衡的条件下，地区间美术教育的情况也存在很大的差异，以下为结合笔者实习经历概括出的当前中学生美术教育现状。

2.2.1  资源利用不充分

在实习过程中，笔者了解到，学生学习优秀的美术作品的途径有限，多是通过美术教材图书馆的书籍来了解，而在授课过程中，大部分教师传授知识也是通过书本，多媒体课件来实现，当地本土美术资源未得到充分利用。

2.2.2  忽视学生主体地位

美术教育之所以重要，不仅仅是因为它对审美能力的培养作用，更是因为他能培养学生的创造力，使其成为一个发展的完整的人，而不是经“克隆”而得的千千万万中的一个。

三、美术课堂教学方法探索与实践

在进行美术教学的过程中，教师应不遗余力地将审美教育，情感灌输贯穿始终，并进行不断地探索。那就要先解决上文中提到的几个问题，以下是笔者在实习过程中所探索出的一些方法，希望能在教学过程中发挥一定作用。

3.1  营造参与性课堂

美术，自古便有陶冶性情的作用，不仅成教化助人伦，更是疲惫时的一场视觉盛宴。正如宋代郭熙在《林泉高致》中所提到的“世之篤论，谓山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”，这是在说美术作品能让观者似在画中并且有参与性而美术课堂又何尝不是如此。

学生是发展中的人，在教学中更要遵循这一点，在采取教学手段时，要尽可能采取让学生最容易理解且记忆深刻的方法，并对其进行引导，激发其想象力、创造力，让其居主导地位。

3.2  如何创新

在美术教育过程中，许多东西是固定不变的，如教材、一堂课的时间，但教师和学生是不断发展的，那么针对如何灵活应用教学资源，如何实现实效性课堂，结合实习经历，笔者浅谈一下见解。

（1）  关联学科

素质教育更加强调学生综合能力的培养，而各学科之间是有联系的，这样关联学科式的课堂，不仅能让学生在美术课堂中学到更多，更能实现美术教育的真正意义。

而如何实现学科关联，这就要求教师善于发挥，下面笔者谈谈自己在实习过程中所用到的方法，如：笔者认为美术与音乐是相联系的，一次课堂中，欣赏《梅杜萨之筏》时，笔者播放贝多芬《命运交响曲》，这可以让学生产生共鸣，对于画面中人物慌乱、绝望的思想感情有更深刻的了解。

（2）  民间美术资源利用

美术作品是社会生产生活中的产物，原始时期用以象征生殖，或后来用于祭祀，用作旌幡，都是在社会生活下产生的，而我国各地的民间美术或是本土资源更是数不胜数，如杨柳青年画、泥人张泥塑、皮影、剪纸…这些无不体现人们在社会生活中的精神信仰和思想价值，然而这些艺术的传承却越来越少。

结论

美术教育是义务教育阶段非常重要的一个环节，对于提高学生审美能力，激发学生创造力都是必不可少的，在教学过程中，更是能让学生发现美、认识美。现如今美术教育的普及面临着巨大挑战，但在国家的大力支持下，在经济文化的不断发展进步下，这些问题一定会逐一完善。

参考文献

[1].王嘉楠.浅谈提高中小学美术教育质量的有效措施【A】教育教学论坛.2020（06）-0222-02

[2].韩晓瑞.试论新课程改革下的中学美术教育及改革前景【D】河南师范大学.

[3].祝湘秦.区域性美术教育发展之初探——以1979年以后湖南美术教育的发展为样本【D】首都师范大学.2006.

[4].高倩.美术教育发展历史及现状研究【J】艺术科技.2016（08）

[5].梁水兰.浅谈小学美术教育的几条原则【J】西江教育丛刊.2004（03）

[6].尹少淳.美术教育：理想与现实的徜徉.北京.高等教育出版社.2005.

作者简介：徐虎成，男，汉族，江西上饶市人，研究生，江西师范大学美术国画专业，美术在教育中的应用