蒋 慧

作者单位：四川省成都市大弯中学初中学校

普列汉诺夫曾经说过：“对节奏的敏感，正如一般的音乐能力一样，是人类的心理和重量本性的基本特质之一。”可以说，我们的世界中到处都渗透着节奏，如歌曲的节奏、说话的节奏、美术课堂的节奏等。

一、构建中学美术课堂教学节奏的重要性

中学美术课堂相对于语文课堂、数学课堂来说比较自由，因此在教学节奏的构建上应该使其更加具备结构性。教师在进行课堂结构设置时应该张弛有度，将美术课堂教学与节奏教学相结合、将重点知识与非重点知识相结合、将快节奏与慢节奏相结合，让学生体会到教学节奏构建对于美术课堂的影响。教师应该不断提高自身修养，了解如何正确地把握和运用节奏美来构建美术课堂，认识到构建中学美术课堂教学节奏的重要性。

二、构建中学美术课堂教学节奏过程中出现的问题

（一）未能合理利用现代化教学辅助工具

在传统的美术课堂中，教学节奏都比较慢，究其原因，主要是学生对美术作品的赏析能力不足、课堂环境和课堂气氛较差、教师调节课堂气氛的能力不强、教师调整课堂教学节奏的能力较弱等[1]。尤其是部分教师在教学过程中未能合理地利用教学辅助工具，如各种电、声、光等科学技术与器材等，导致教学效率低下，无法有效把控教学节奏。

（二）教学程序设置不科学，不能兼顾每一个个体

教学程序是构建美术课堂教学节奏的关键。……