韩 晓，李敏波

(1.宝鸡文理学院教育学院，陕西宝鸡，721013；2.岐山县职业技术教育中心，陕西宝鸡，722400)

一、文献来源与研究工具

(一)文献来源与处理

以中国知网中的学术期刊为数据源，选择高级检索中的期刊检索“北大核心和CSSCI期刊”，以保证采用的数据对本文论点具有较高的研究价值，时间范围为2005—2021年，期刊名称为《学前教育研究》。共检索出文献3329篇(检索时间为2021年11月17日)，得到有效文献2876篇。在本研究中，会议及项目介绍，各地幼儿园、早教机构的简介，期刊的投稿须知被认为是无效文献。

(二)研究方法与工具

本文采用CiteSpace软件绘制学前教育领域研究的知识图谱。CiteSpace软件工具是由陈超美教授团队研发的，用来分析某一科学领域的研究进程和当前知识领域的新趋势。[1]利用CiteSpace软件进行分析后可得到科学知识图谱，并将图谱应用于探究某一领域的主要发文机构、研究前沿和热点等，同时预测某一研究领域的未来发展走向。

二、学前教育研究的整体态势分析

(一)年度发文量趋势

从2005年至2021年，2005年发文量最多，为307篇，此后略有下降，在2008年又上升为275篇。2009年至2021年发文量一直保持平稳态势，如图1所示。

(二)发文机构分析

通过对《学前教育研究》中文献的发文机构的发文量进行统计可得出(表1)，发文量最多的是南京师范大学教育科学学院，为113篇，北京师范大学教育学部发文78篇，排名第二。在跨机构研究方面(图2)，各研究机构有66条连线，连线分布密集，聚类规模较大，机构之间联系密切有利于研究成果共享，更具流动性。……