陈文莲

摘要：随着新课程改革的深入发展，在实施以导学案为基础的课堂开学当中，如何在三环五学课堂教学模式当中设计出高效使用的导学案成为了众多老师追求的目标。在为了突出学生学习的主体地位，让学生更加自主的参与到初中历史的学习当中，我们进行了大胆的实践和创新并总结了一些心得，希望能够对相关的教学有所帮助。

关键词：导学案;三环五学;教学模式;实践心得

一、合理利用课堂时间，精讲少讲

三环五学作为一种新型的课堂教学模式，对于促进学生个性化发展，提高初中历史课堂教学的效率，具有非常重要的意义。在初中历史教学当中，教学案教学模式在众多的项目实践中，拓展处成为了初中历史教学方式创新和经济效果提升的教学方法。

基于导学案的三环五学课堂教学模式结合了两种教学模式的优点，在实践当中我充分认识到了合理利用课堂时间，精讲少讲，对于提高学生学习效率的重要性。

首先，因为导学案教学模式具有以课时为单位，以围绕着教学的主要内容以及重难点知识进行拓展的特点，三环五学教学模式又主张引导学生开展自我学习。因此，在导学案的时候，我们结合了两种教学模式的内容和原则，进一步两种教学模式的优势。

比如，在学习《鸦片战争》的时候，我们首先让学生进行自主预习，了解这一节对于中国近代史非常重要的时间段。也正是从鸦片战争开始，中国社会性质才发生了根本性的变化。

所以，我便在在导学案中涉及了学生的预习目标和预习重难点。

预习目标：了解《南京条约》相关条例，查询资料，了解林则徐虎门销烟的背景和故事。

预期重点：了解中国社会性质发生转变的整个过程。

预习难点：了解鸦片战争爆发后，中国社会性质以及政治和社会的变化。

除此之外，在涉及预测性问题的时候，我把鸦片战争的时间、虎门销烟的具体地点、时间的内容作为填空题：

1.中英南京条约的主要内容：割地：割_________给英国;赔款：赔_________万元;通商：开放_________、_________、_________、宁波_________五处为通商口岸。协定关税：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英商进出口货物缴纳的关税，中国必须同_________商定。

2.当罪恶的鸦片走私受到中国抵制后，英国侵略者便以林则徐虎门销烟为借口，发动了鸦片战争。_________年，英国舰队开到广东海面进行挑衅，鸦片战争爆发。英国在攻陷浙江_________后，又继续北上，直隶天津……

通过基于导学案的三个五学教学模式，确定学生的学习方向，做好学生的引路人，有效提高课堂教学效率。一方面能够引导学生掌握好各类历史事件的节点，另一方面还能够提高学生自主学习的能力，通过预习和课堂练习的方法，讓学生给自己打分，调动学生学习的积极性。

二、提高学生合作意识，适当点拨

基于导学案的三环五学教学模式，主张提高学生合作意识，同时引导学生进行自主探究。为了实现这一目标，我在课堂教学当中经常根据教材内容进行创新设计。

比如，在教学《中华文化的勃兴》的时候，我着眼于本节课的重难点：甲骨文的字形结构特点;《离骚》的艺术成就等知识，发现这些知识都可以分门别类，于是我便按照几个类别，来进行导学案的设计。

具体如下：

1.偶像：本节课人物图画是春秋战国时候的（），他是什么职业？（）还有世界文化名人，又可称为国际性偶像的（）

2.地点：出土中国乐器的地点（）

3.时间：我国历法形成时间为（）

……

当设计完导学案之后，我再让学生以小组为单位进行教学活动，然后让学生进行主题探究：

主题一：大家想象一下甲骨文写汉字应该是什么样子的？

主题二：思考一下，与中韩相比，我国对中医的重视度和认可度并不是特别的高？

主题三：王者荣耀当中的扁鹊都有哪些技能？他担当什么角色？为什么我们中国人经常用华佗在世，神医扁鹊来夸奖医生的技艺高超？

通过这样的方式，一方面能够让学生进行合作交流，一方面还能够让学生通过导学案进行合理探究。

三、基于学生学习实际，激发兴趣

任何一种教学模式都不能够脱离学生来进行创新和设计，基于导学案的三环五学教学模式，也要基于学生学习的实际，调动学生学习兴趣为重要的目标。

所以，在教学实践当中，我经常着眼于学生的学习兴趣来设计课堂的教学内容。在教学过程当中，我经常采用的方法是故事法和趣味教学法。

比如，在学习《火烧圆明园》的时候，我便自主编制了一个故事，把故事里的八国联军设置成了八种小动物的形象，分别为：虎，鼠，狼，熊，狗，鸡，猪，猫。然后把圆明园设定为小兔子的家，在我设计的故事当中，几个小动物身处同一片森林当中，大家本来和谐相处，突然有一天，其他的小动物共同商议想要烧了小兔子的家，然后趁机把他们那些眼馋已久的珠宝全部夺走……

当讲完这个故事之后，我让学生思考故事当中的几个动物分别代表了哪些国家？明明和谐相处的小动物，为什么突然想要伤害无辜的小兔子？

通过这样的方式，一方面能够调动学生的学习兴趣，另一方面还能够让学生认识到八国联军情况，我国本来就是受害者，现如今日本进大方面的宣传，他们的侵略是为了解救中国人民，简直是无稽之谈。

综上所述，通过一段时间的教学实践，我不仅认识到了三环五学教学模式对于学生学习的重要意义，而且对于导学案设计也更有心得。更重要的是，我明白了，无论哪种教学模式，基于学生学习的实际情况，并着眼于学生的兴趣，才能够更好的提高学生学习效率，更好的为学生学习服务。

参考文献：

[1]上有灵魂的课：学科教学如何实现铸魂育人？[J].成尚荣.  中小学管理. 2019（11）

[2]提升作文教学育人功能探索[J].徐海金.  上海教育科研. 2020（11）

[3]发挥导向作用全面提升我省实验教学育人水平——山西省初中毕业升学理化实验操作考试综述[J].曹晶晶.  山西教育（管理）. 2019（10）

[4]中学物理“导学案”的价值追求[J].汪晓晓，林钦.  中学理科园地. 2020（01）

[5]基于互联网+教育的中学物理高端备课——以初中人教版“电流与电路”为例[J].赵宁，蒋蕊.  物理实验. 2021（01）