刘镕婧

摘要：教育信息化背景下，教师应当深入分析“互联网+教育”行动计划，理解其内涵和纲领，根据其主要的教育内容，积极提升自身的信息素养，让自身的信息化教育能够符合社会对教师的教育要求，使得教师能够更好地展开知识教育，着力促进学生的发展。

关键词：小学教师;信息技术能力;提升策略

一、教育信息化背景下教师队伍建设的新任务、新要求

教育信息化既要完成提高教学、科研、学生工作、行政管理等各方面效率的目标，又要符合职业院校所具备的特色和现实需求，这就对教师队伍建设充分适应和利用好数字化校园提出了更高要求。

1、要求适应校园网络化

教育信息化搭建的网络教学办公系统，虽然满足了当前移动办公和移动学习的日益增长的需求，但也对教师队伍利用好这一平台，熟悉掌握平台的功能和应用环境，指导学生利用新的网络平台系统开展学习提出了新的要求。

2、要求适应教学数字化

主要包括对教学资源库和数字化学习平台的掌握和应用。教学数字化进一步改变了传统课堂的授课方式，教师需要对翻转课堂、远程协作以及移动学习等信息化教学模式有进一步的认识，并能运用这些功能开展教学。

3、要求适应管理信息化

与传统不同，教师需要利用数字平台完成学生管理工作，如授课计划、教学日志、成绩录入及学生信息维护、课表查询、考试安排等工作。这些在教学思维、教学方式、管理方式上发生的变革都对教师学习和适应教育信息化，加强教师自身队伍建设提出了新的考验和新的要求。……