张林

摘要：在新课程改革背景下，許多小学英语教师不断创新教学方式方法，为当前小学英语课堂教学注入了新鲜血液和活力。通过互动教学，教师能有效调动小学生英语学习的积极性，充分体现学生的主体地位和教师的主导地位，保证教学效果。文章对互动式教学法在小学英语课堂的运用策略进行分析，以供参考。

关键词：互动教学;小学英语;课堂教学

在以往的小学英语课堂教学中，一些教师过于重视知识的传授效率，而较少关注与小学生的课堂互动，进而降低了小学生的学习积极性和沟通主动性。小学生天生活泼好动，且注意力难以长时间集中，教师可以尝试将互动教学模式运用于小学英语课堂教学中，营造良好的课堂氛围，调整教学节奏，让小学生在互动、交流中感知英语的魅力，激发学习兴趣，从而提高课堂教学的质量和效率。

一、教师转变教学观念，注重学生主体性地位

近年来，虽然身处在教育改革的背景下，但还是有不少英语教师无法适应新思想、新方法，仍旧使用传统的应试教育方式，课堂教学过程中学生与教师之间、学生与学生之间没有时间进行有效沟通、互动，因此，导致学生学习积极性不高，学习主体性得不到体现。作为新时期教师，应当在课程改革的推行下更新自身教学观念，创设以学生为中心的教学模式，围绕学生的个人能力与学习能力开展教学活动。教师在教学过程中要始终明确自身角色定位，发挥学生在学习过程中的主体作用。……