地力胡马·塔依尔

摘要：在初等教育中，语言是一门非常重要的课程。近几年，随着新课程目标的改革，语文课堂的重要性将进一步提高。因此，在目前的小学语文教学中，如何有效地进行语言知识的传播，以及如何通过何种途径来提升学生的语言素质，已成为目前小学语文教学的一个重要课题。

关键词：小学语文;课堂教学;方法探究

前言：小学语文对学生所具有的教育意义，不仅是提高语文知识，同时也是对学生进行文化素养的普及，使他们认识到自己的价值和对世界的认识。然而，在目前的小学语文教学中，教师的学习成绩已逐渐被作为教学的目的，而忽略了上述问题的培养，从而使其在语言技能上的发展受到限制。为此，小学语文教师应从教学意义、教学效能等方面着手提高教学方法。

一、当前小学语文教学中存在的问题

（一）学生并非课堂的主要部分

在小学语文课堂上，教师始终是教师的主导地位。老师在讲台上讲课，学生们只会做笔记，大部分时间都是老师自己做的，很少有学生提出问题。在这种环境下，学生的思维活动受到了极大的限制。而且，老师和学生的互动也很少，老师们在提问的时候，很少有学生会举手，老师们也不知道学生们对知识的理解和掌握程度。所以，教师要以学生为中心，以自己为中心，让学生有更多的交流和关注。

（二）教学目的不明确

教师在课堂上的主要目的是使学生对所学内容有一定的了解，而从长远来看，要达到更高的学习效果。……