郭卫东

摘要：在高中政治生活化教學课堂上，与教师的生活技能和教师的教育理念有着密切的联系。生活化相对复杂，由于其所涵盖的知识面很广，所涵盖的范围也很广，且学生的记忆力不佳。

关键词：高中政治;课堂教学;生活化

前言

高中政治课不仅是一种普通的课程，更是对学生的成长起到了很好的教育作用，可以使他们树立起良好的道德观念，从而推动他们的学习与发展。在高中思想政治教育中，概念是构成中学思想教育的一个主要环节。

1当前高中政治课堂概念教学中存在的问题

1.1教学模式比较单一

在实际的高中政治教学中，老师的教学模式比较单一，在课上一般为灌溉式教学或者是填鸭式教学，老师完完全全将‘教'的作用发挥出来，充分提高教的价值。高中生本身所面对的学习压力很大，而且在课上得不到老师的尊重和理解，在进行概念教学时，原本就枯燥的教学模式会让学生对知识的学习欲望降低，所以学习效率就会降低。

1.2学习方式比较死板

一说起政治，学生的反应都是一致的，那就是背就完了。只要将各种知识点进行熟读，牢记于心，这样就可以在政治考试中取得高分。可仅仅只是在政治考试中取得高分，学生并不懂得如何运用知识在生活中进行学习，更不会在知识的学习上完善自己的生活。可以说学生在长期的思想禁锢下，对政治的学习印象仅限于死记硬背这种方式，这样的学习方式比较死板，学习效果还不理想。……