唐秀菊

摘要：小学数学是基础教育阶段比较重要的学科，在这个学生年龄小，生性贪玩的年纪，应当努力学好数学为之后的学习打下基础。要锻炼逻辑思维和思辨能力，让小学生学会自我学习，开拓思维打开智慧之门。合作学习在提升学生对数学知识的掌握程度的同时，也帮助了学生团队合作精神能力的创新。本文主要围绕小学数学课堂合作学习的问题与对策展开讨论。

关键词：小学数学;合作学习;问题对策

引言

随着教育思想的改变，合作学习已经成为课堂中学习方式的常态，这种学习方式要从小抓起，鼓励小学生学习这种，在合作中竞争，在合作中成长的方式，在课堂上完全封闭自我的学习方法并不可取。人类就是通过双方的互动交流来进行信息的互换，合作学习对于学生的思维和课堂效率提升有很大的帮助，能够帮助老师回馈课堂教学效率和成效，在一定程度上能够，明确每个学生的学习态度。合作学习它的作用能够帮助小组内成员建立互動的关系，科学有效的体现合作优势，增强个人自信和集体优越感。

一、数学合作学习的必要性

合作学习解决了传统班级教学工作中单纯的灌溉知识的问题，让更多的学生参与到学习活动中，改变了单向的学习方式，让成绩较差的学生在小组内从学习成绩较好的学生那里学到自己欠缺的知识，无形中也利于形成学生的团队观念。在一个分组合理责任分工明……