赵斯 边翠平

摘要：构建高效的课堂是每一位教育工作者追求的目标，但是影响课堂教学的因素有很多，只有找到这些影响因素并采取相应的措施去发挥其正面积极的影响才能保证教学质量。文章运用文献资料法、经验总结法以及观察法等探讨新课改下高中体育教学的影响因素及其措施，结果表明，影响高中体育教学的因素主要有教师的教育理念、手段、内容与评价。基于此，文章分析了时期高中体育与健康有效教学策略，旨在提升体育教学水平。

关键词：高中;体育教学;措施

在新课改提出培养德、智、体、美全面发展的学生这一要求后，体育教学受到广泛的重视，如何提升教学质量成为现下教师积极探讨的课题。要想提升教学质量，首先要找到有哪些因素影响教学效果，需要从教师这个课堂主导者与学生这个课堂主体者身上着手研究。在本文中，笔者结合多年教学实践以及查阅的相关资料，就高中体育教学影响因素以及新课改背景下体育教学措施进行探讨。

一、体育与健康课程改革的时代意义

（一）从国家意志看体育与健康教育的迫切性

2017年颁布的《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称“2017版课标”）明确了高中体育课程教学改革的具体方向、具体内容和具体要求。2021年教育部单独印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，在“2017版课标”的基础上，对于基层学校具体落实课标要求，完善教学体系，多元化发展体育与健康教育评价起到了促进作用。……