彭碧芳

【摘要】初中物理高效课堂的构建基于新课改和“双减”政策下教师正进行高质量的教学改革。教师在此之间需要意识到课堂教学主体的重要性，尊重学生的想法，在较短的课堂教学时间内提高学习的效率，为学生的物理学习能力的提高奠定基础。据此，笔者根据多年经验提出了高效课堂的构建策略：重视课内外的联系、融合多媒体教学、优化激励教学评价。

【关键词】“双减”政策;初中物理;高校课堂;策略构建

初中物理课堂的教学效率是教师教学的重点方面，传统的物理教学课堂效率低下，教师无法在有限的时间内完成相应的教学任务。因此，教师需要通过各种教学举措来提高教学的效率，近而实现教学目标，完成新课标的任务。在初中物理课堂创建的过程中，教师需要综合考虑学生的不同学习方面，近而才能开展积极有效的课堂，据此，从实际教学出发，优化教学课堂，才能实现物理的教学任务。

一、重视课内外的联系，实现物理课堂高效构建

“双减”政策对教师的教学形式和內容提出了要求。初中物理作为学生生活经验的来源，教师要重视课内外的联系，实现学生理解物理知识的目的，这样物理课程的开设才能实现提高学生综合能力的意义。学生在物理的学习中通过掌握知识来解决问题，因此，教师要一贯坚持学生知识结合实践，联系课内外的原则，让教材和案例能完美地结合，培养学生物理学习的乐趣，这样学生就能在日常生活中运用物理知识解决生活问题，进而培养物理学习能力，转而反作用于教学课堂，提高教学的有效性。……