黄一晶

摘要：随着我国教育领域的不断改革以及综合素质的不断发展，现推行在五项管理下对小学班主任德育工作的创新进行进一步深化。五项管理的教育工作，无非就是让学生能够健康快乐的学习，减少负面影响，能够保持充足的睡眠质量、拥有较好的作业品质、然后提高自身的健康情况，所以说，针对五项管理的内容，小学班主任在进行德育工作的创新时一定要加以重视，确保小学生德、智、体、美、劳的全方面发展，让更多的家长可以和学校对学生进行共同的教育，减少学生玩手机的時间，保持足够的睡眠以便更好的投入到学习过程当中。因此，本文就着五项管理下小学班主任德育工作的创新策略进行研究分析。

关键词：五项管理;小学班主任;德育工作;创新策略

小学德育不仅仅是作为一门基础学科，更是一个庞大的工程，一个恢宏的系统。根据国家要立德树人的育人目标，学校和老师要坚持正确的价值观的指引，将德育目标融会贯通，不仅要体现在学校的课堂教学中，更要进行文化的浸润，以立德树人的教育模式，将实现德育目标和自身实践的创造性转化。德育也就是立德树人，而“立德树人”作为国家教育的根本目标，需要把这一目标融入到小学班主任的五项管理工作当中，作为班主任，也就是班级的领导者，一定要多与学生家长沟通，让家长对学生的使用手机情况以及睡眠情况进行监管，一定要让学生在家里保持足够的睡眠，只有这样来到学校才能够更好的学习。所以说小学班主任想要做到德育工作方面的创新，一定要从五项管理工作入手，进行家校合作。

一、分析小学班主任德育工作创新的重要性

通过开展德育工作，能够提高学生的思想道德品质，促进小学生树立正确的思想观念。而且德育是中华民族存留下来的优秀历史，是无数仁人志士抛头颅洒热血的实践结果。道德虽不强制法律的要求，但是的确是一个人在社会的底线。要实现中华民族的伟大复兴，促进中国历史进程的伟大进步，需要将德育教育从小进行培养，从小学生做起，将优秀的民族历史沉淀继续发扬光大。正如鲁迅先生所言：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅是自己的未来，还有孩子的未来，民族的未来”小学教育作为孩子的启蒙时期，由于很多的学生在家里都只有自己一个孩子，宠爱加倍，以致于使学生在这种情况下缺乏相应的观念，所以教师应该在五项管理的背景下正确对学生进行德育教育，不仅有利于社会良好风气的形成，有利于学生形成良好的作息规律。班主任是小学生在学校期间接触最多的老师，因此，班主任也有责任对学生进行一些素质教育，但是这种教育听起来就很严格，所以小学生是不喜欢的，又因为教师有这样的责任与义务，那么就需要教师对德育工作的方法进行创新。

二、五项管理背景下小学班主任德育工作创新的策略

2.1改变传统的管理模式，打造新颖的管理环境

因为教育改革的不断发展以及管理模式的不断更新，小学班主任的德育工作也应该随之有所创新，因为班主任的德育工作对于学生的学习和生活来说也是十分重要的。但是由于大部分班主任受传统德育工作的限制，导致学生不能提高自身的综合素质，而且也不能够以饱满的精神状态去学习，所以说教师必须打造新颖的管理环境。

例如：在进行部编版小学五年级德育工作的管理当中，教师首先就应该关注学生的各方面的喜好，为学生创造出一套新颖有效地教育管理模式，将德育教育融入进来，让班级的管理制度能够变得更好。除此之外，教师还应该加强对学生读物的管理，对学校的图书馆进行建议，摆放一些适合五年级学生所阅读的读物，加强对校园图书的管理，使图书馆的书籍都更加适合学生的心理以及成长特点，为学生打造更加新颖的学习环境，使德育工作可以根据五项管理的背景不断的进行创新。

2.2加强家校合作

家校合作对于小学班主任德育工作的创新也是十分必要的。对于五年级的学生来说，他们内心的发展虽然有所成熟，但是还缺乏一定的自我控制能力，有一部分的管理工作是在校期间班主任可以进行管理的，班主任可以保证让学生在学校期间的作业保质保量的完成，让学生在校期间可以有效的进行体育活动，但是部分工作是需要家长配合完成的。

例如：在进行部编版小学五年级各方面德育工作的进程当中，其中五项管理的内容包括对学生睡眠质量以及手机使用的管理，这些对于小学生而言，需要班主任与家长及时的进行沟通，可以召开一次家长会，让家长配合老师完成相应的德育工作，在家里严格把控学生的作业质量、控制学生的使用手机时间、督促学生按时睡觉，这样一来，学生就会以饱满的精神状态进入到学校的学习的生活当中，所以说，作为小学班主任就是学生发展的促进者，必须进行家校合作，保证德育工作的创新。

结束语

综上所述：在五项管理的背景下，小学班主任德育工作的创新是不容忽视的，德育过程是一个反复的、长期的不断向前发展的过程，班主任在进行德育工作时，一定要注重学生各方面能力的培养，加强学生各方面综合素养，保证五项管理都可以有效的进行，并对学生起到一定的促进作用，同时，也要对德育工作的创新加以重视。

参考文献：

[1]李旭英.小学班主任德育工作的创新策略[J].甘肃教育，2021（21）：18-20.

[2]付莉娟.小学班主任德育工作的创新策略研究[J].当代家庭教育，2021（26）：165-166.