韩娟

摘要：高中时期的学习对于学生的整个学习生涯来讲是一个特别重要的时期，也是学生的一个转折点。所以，高中时期的教学对学生日后的生活和工作学习都有着非常大的影响。而高中英语在高中学习中是必不可少的科目之一，而且在高考中占据很大的分数。所以，高中英语教师在实际的教学过程中一定要重视自己的教学方式，要增强与学生之间的沟通，及时了解学生学习过程中存在的问题，这样才可以不断地优化自己的教学方案，才可以吸引学生的学习兴趣，提升学生的学习效果和学习效率。英语教师在实际的教学过程中可以采用分层教学法进行教学，这样可以及时的了解班级所有学生的学习情况，从而针对不同层次的学生设定不同的教学模式和方案，这样才可以充分保障班级的所有学生能够掌握所学的英语知识。进而才能吸引学生对英语学习的兴趣，才可以使得学生掌握更多的英语知识。同时也能提升学生的课堂学习效率。以下内容就是对高中英语分层教学进行研究和分析。

关键词：高中英语;分层教学;探究

前言：

高中教师再教学过程中要想使得所有学生都能高效的掌握英语知识，那么就需要打破传统的教育理念，要不断的对自己的教育方式进行创新。比如在教学过程中合理运用分层教学法，这种教学方式本身拥有很多优势，教师可以通过班级所有同学的认知水平的差异和学生接受知识的能力进行设计教学方案，优化分层次差异化的教学方法。这种教学方式主要就是让老师尊重学生的地位，要在课堂上提升学生的课堂地位，增强与学生之间的交流，根据不同学生对知识接受的速度进行有针对性的教学。同时英语教师分层教学可以帮助各个层次的同学创设出合理的学习机会和学习空间，保障所有学生都能高效的学习英语知识。

1高中英语分层教学的意义

分层教学的主要内容就是需要高中教师根据班级所有学生的实际情况和掌握英语知识的速度将其进行划分，将学习情况相似的学生放在一起进行英语学习，这样可以有效的保障所有学生都能跟上教师的进度，进而掌握更多的英语知识。就现在我国的高中学校来讲，班级不但学生很多，而且所有学生的英语知识掌握情况也是存在较大的差异的，但是学生在课堂上接受教师所讲的内容和速度是一样的，所以导致班级的学生英语知识的掌握情况差距越来越大，很多基础知识薄弱的学生就会没有办法跟上教师的教学速度，进而对英语知识的学习感到厌烦。所以高中英语教师在实际的教学过程中应该要重视班级整体的学习情况，要带动班级所有学生一起学习英语知识，保障所有同学都能跟上教师的进度。所以在教学过程中可以合理的运用分层教学，这样可以对不同的同学进行有针对性的教学，使得所有学生都能学好英语，对应于更加感兴趣。

2高中教学中分层教学法的具体应用

2.1对学生进行科学合理的分层

在新课改的背景下，要不断的提升学生在课堂的地位，所以高中英语教师在实际的英语分层教学中，要立足于班级学生，对学生进行科学的划分。如果要想使划分的结果更加合理就需要教师事先对班级所有学生的英语成绩进行全面的调查，掌握班级所有同学的英语学习情况，和对英语的喜欢程度，进而将这些同学分为三个层次，比如分为优秀层、中等层、较差层。优秀层主要就是班级中英语成绩非常高的，对英语知识掌握的非常多的学生，这些学生拥有较强的英语基础知识，并且有较高的学习效率。中等层的学生主要就是学生的英语成绩处于中间的，英语知识的掌握是在一般阶段的。较差层的学生就是班级中英语成绩较低的，基础知识掌握的情况非常的差，而且对英语知识的学习兴趣较低的，所以教师在对这部分学生进行教学过程中需要有足够的耐心，要由简到难的传授英语知识，这样才可以慢慢的激发学生的学习兴趣，进而使得学生的英语学习不断地提升，使得学生的学习成绩不断地提升 。在实际的分层教学中。高中教师应该对学生进行准确的分层，才可以开展有针对性的教学，才可以保障不同层次的学生能够掌握更多的英语知识。才可以根据学生的实际需求设计更合理的教学方案，使得学生都能通过这种教学方式获得进步。

2.2对教学目标进行分层

高中英语教师要想顺利开展分层教学，那么首先要对学生实际情况进行全面的了解，然后根据学生的具体情况，结合英语新课改的三维目标，对自己的教学目标进行合理的划分，这样才可以保障教学目标适合班级所有学生的需求。总的来讲，高中英语教师在进行英语教学时，可以制定三个不同的教学目标。对于较差层的学生，可以首先设定简单的教学目标，然后指导学生完成。对于中等层的学生，在制定的目标上可以略微的增加一些难度，来提升这个层次学生对英语知识的掌握量。对于优秀层的学生，教师可以引导学生高效的完成所有的教学目标。这樣可以保障所有学生都能跟上教师的教学进度，使得所有学生都能掌握更多的英语知识。

2.3作业分层

高中英语教师要想开展分层教学，那么不要仅局限在课堂上进行分层教学，同时也要在作业方面进行合理科学的分层。比如高中英语教师在布置课后作业时，可以按照不同层次设计不同的作业板块。比如对于优秀层可以设置拓展板块，帮助学生了解更多的英语知识。对于中等层的学生可以设置进阶板块，对于较差层的学生可以设计基础板块。这样不但可以帮助学生能够充分的复习教师在课堂上所讲的知识，同时还能增强学生的学习英语知识的信心。这样才可以使得班级所有学生共同进步，同时也能充分展现高中英语分层教学的优势。

结束语：

由于高中英语在高考中占据很大的分数，所以高中英语教师在教学过程中要不断的对自己的教学方式理念进行创新优化，要在实际的教学过程中合理的运用分层教学发进行教学，这种教学法本身具有很多的优势，可以帮助教师有针对性对学生进行教学，进而可以帮助全班所有层次的学生掌握更多的英语知识，使得全班所有的学生都能跟上教师的进度，进而对英语学习更加感兴趣。进而教师也能不断地提升教学的质量，使得学生的学习效率不断的提升。

参考文献：

[1]申妍.探究分层教学模式对高中英语教学的指导性[C].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）.广东晨越教育发展有限公司：广东晨越教育发展有限公司，2019：297-299.

[2]王卫民.谈分层教学法在高中英语教学中的应用[C]..国家教师科研专项基金科研成果2019（八）.：国家教师科研基金管理办公室，2019：123-124.

[3]余兴明.分层递进教学法在高中英语教学中的实施与应用[J].中国教育学刊，2018（S1）：105-107.