摘 要：高校是为党育人和为国育才的重要阵地，把构建党史学习教育长效机制作为大学生党员教育实践的重要课题，是实现培养新时代共产党员、社会主义事业接班人的有效途径。高校依托红色文化，坚持学懂弄通、价值教育、知行合一的目标导向，将党史学习教育工作长效化、常态化、科学化地融入广大青年学生党员的学习和工作之中。

关键词：高校 学生党员 党史学习教育 长效机制

中图分类号：F016.3;G641  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2022）04-171-02

党的十九届六中全会明确要求教育引导青年党员永远以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志。高校作为为党育人和为国育才的重要阵地，在大学生党员中深入开展党史学习教育尤为重要。依托红色文化让党史学习教育深入影响大学生党员的思想态度和行为表现，积极发挥学生党员的先锋模范作用，构建党史学习教育长效机制，达到学党史、悟思想、办实事、开新局的目的，是高校实现培养合格的新时代共产党员、可靠的社会主义事业接班人的有效途径。

一、新时代大学生党员党史学习教育的必要性

在百年未有之大变局的时代背景下，高校学生党员常态化长效化的开展党史学习教育，对提高党性修养和社会责任意识，发挥先锋模范作用具有重要的价值功能和现实意义。

1.有利于凝聚优秀青年学生，实现学生党员数量、质量双提升。新时代大学生党员是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人的中流砥柱，开拓思维和创新能力拥有新鲜的思想和创新能力。高校要求学生党员带头树立“勤学、修德、明辩、笃实”的学生形象，必然要求在高校党风校风学风建设中发挥着学生党员先锋模范作用，在广大学生群体中发挥着自我管理、自我教育、自我榜样力量。大学生党员党史学习教育长效机制的构建，有利于学生党员用科学的态度学习党的历史，深刻理解党百年奋斗的历史价值，提升对政治理论学习认识的新高度，以強烈的历史主动精神建功新时代。

2.有利于推动高校党建工作高质量创新与发展。党和国家事业进入高质量发展的新时代，高校党建工作要紧密围绕立德树人根本任务，以思想指导行动。目前，我国党员培育与发展很大一部分来自于高校学生，他们将成为祖国各行各业、各个领域的中坚力量，是社会经济发展的“新鲜血液”，高校党组织必须高质量地抓好思想政治教育工作，将党史学习教育贯穿高校人才培养全过程。因此，探寻推动高校学生党员党史学习教育长效化发展的正确道路，促进学习成果转化，是高校党建工作发展和创新的重要举措。

3.有利于高校实现立德树人，帮助大学生党员成长成才。新时代学生党员要求具有坚定不移的政治立场、全面发展的综合素质和服务他人的奉献精神。他们能否可堪大用、能担重任，为党和人民的事业建功立业，关键取决于高校对大学生党员成长成才的培养。拓宽思想政治教育思路，贯彻落实立德树人根本任务，探究大学生党员党史教育长效机制，推动大学生课堂理论知识成果转化，以扎实先进的职业技能和踏实肯干的服务本领，扛起历史使命和社会责任的大旗，为实现中国梦贡献青春力量。

二、高校学生党员党史学习教育中存在的问题

目前，各大高校不断深入开展党史学习教育，持续抓好用党的创新理论铸魂工作，广大青年学生党员对于悠久的百年党史和光辉的奋斗历程有了新的认识和理解，综合素质得到显著提升，但还存在一些问题，需进一步研究解决。

1.学生党员对党史理论学习不深入，主动性有待提高。一方面，部分学生党员对于党史理论知识的学习还着眼于简单的定义和理解，往往是“给什么学什么”，仍然依赖集体组织，自学能力相对弱化，容易产生“需要什么学什么”的想法，对于理论的来源和认知不够深入。另一方面，部分学生党员和入党积极分子自主学习政治理论知识的能力不强，不能充分地将理论知识学习与当前的新形势、新发展相结合，自我完善能力还有待进一步提高。

2.学生党员对党史学习教育目标要求认识不充分，发挥示范引领作用不足。一方面，部分高校基层党组织在党史学习教育活动中，针对发挥学生党员的示范引领作用教育，仍然存在认识不够、重视不足，很多教育宣传仅停留在完成某次学习任务的较浅层面，没有科学的方式方法做到持续深入系统学习。另一方面，党史学习教育没有完全融入到大学生的学习、生活、工作等各个方面，培养和展示大学生党员良好形象活动载体和平台较少，导致示范引领只是浅尝辄止，使部分学生党员在党史学习中不考虑如何联系实际，不能用所学理论指导学习生活实践。

三、新时代大学生党员党史学习教育长效化机制的目标导向

在政治理论学习中如果不究理、不求真、不结合实践，就会有目标偏差、主动性弱化和成果缺失的风险。高校学生党员党史学习教育应着力在学懂弄通、价值教育、知行合一上下功夫，提高学生党员学习教育的“获得感”。

1.注重学懂弄通，提升党史学习教育成果转化。引领大学生党员学好学透党史和党的理论成果的要义，通过学懂弄通“学、信、悟、行”，不断淬炼为坚定的理想信念，用理想信念教育指导社会实践，潜移默化中提升广大学生党员的党性修养和意志品格。首先，尊重大学生的个性特点，随时关注大学生的思想动态和精神诉求，有针对性地解决他们所真正关注的焦点问题。其次，关注大学生的实际需求，解决其思想困惑，以学生党员日常生活为中心，提高党史学习教育的亲和力。最后，采用贴近学生，贴近实际、贴近生活的教育方法，可以有效推进党史学习教育常态化开展。

2.加强价值教育，在涵养中促进党史学习教育可持续开展。引领大学生党员树立正确的党史观，培育科学思维方式，可以有效避免大学生党员将理想信念物质化和利益化。在学习中正确认知个人和社会的关系，学会运用历史的观点、实践的观点和唯物辩证的观点认识和解决问题，旗帜鲜明反对历史虚无主义，坚决抵制歪曲和丑化党的历史、诋毁亵渎英雄人物的错误思想和言行。以史实发言、以英雄代言，推动大学生党员涵养知史爱党、知史爱国的大情怀，培养笃学善思、学以致用的真本领。

3.实现知行合一，在实践中夯实党史学习教育效能。引导学生党员在服务同学、服务社会的过程中锤炼党性、发挥先锋模范作用。实现知行统一，广大青年学生党员需要深层次挖掘党史学习教育的真正内涵，切实地将理论效能转化为实践动能。在深入群众中不断提升“学”的实效，在实践创新活动中不断优化“做”的导向。通过党史学习教育使青年学生党员牢记自己的党员身份，承担的使命担当，明确何谓“先锋模范”，即真正做到思想引领、知识引领、道德引领，时刻保持高度的政治觉悟，保证胸前的这枚党徽永不退色。

四、高校学生党员党史学习教育长效化机制构建路径

党史学习教育要在学生党员教育管理中充分发挥作用，防止“两张皮”，需要在传统教育的基础上创新内容、创新方式、创新平台、协作育人，加强和改进新时代党员教育管理工作。

1.强化主体责任，完善党员教育机制。强有力的组织领导机制是高校构建学生党员党史学习教育机制的基础和保障。健全完善基层党组织的各项组织制度，形成强有力的教育机制，调动学生党员的学习热情。一要建立党史学习教育组织领导工作体系，坚定不移以学校党委为统一领导，做好主体工作，在开展党史学习教育中切实保障各部门分工明确，协同配合，基层党组织主抓落实。二要各级党组织书记要强化党史学习教育的目标和任务，确保党史学习教育常态化机制顺利实施，发挥“头雁”作用。三要建强党务工作者队伍。“育人者先育己”，不断强化他们的理论功底，引导学生在党史学习教育中做到学懂弄通，提升党史学习教育的实效性。

2.构建红色文化教育体系，融入高校党校教育教学。高校党校是培养教育发展大学生党员的主渠道，是党的理论宣传、学习、研究的重要阵地，是丰富和提升党员数量和质量的教育载体。[5]将党史学习教育融入到高校党校教育教学工作中，构建红色文化教育体系，增强学生党员教育培训的精准性、多元性、规范性，进而提高学生党员学习的积极性和主动性。

第一，做好红色资源收集和整理工作，形成教材体系。发挥高校师资力量将红色文化融入教材研究和编写全过程，加强红色文化特色教材的开发、构建红色文化育人教材体系。将红色文化蕴含的政治教育、品德示范和价值塑造功能内化为课程内容，增强大学生学习积极性和主动性，筑牢党史学习教育的理论之基。

第二，建设红色文化教育基地，丰富实践教学内容。深挖地方红色资源内涵，为青年学生党员的政治理论知识学习提供有效平台，引导学生党员努力学习专业知识，运用所学知识铺筑企业、乡村振兴道路，以红色文化资源为契机，积极主持参与课题调研，互助共赢，形成红色文化教育基地“合作枢纽”，使大学生在加强党性锻炼的同时服务社会发展，有效促进学习成果转化。

第三，开发建设VR教室，借助虚拟仿真技术，采用“VR+学党史”的沉浸式学习模式。沉浸式学习模式是将思想和行为融入到环境氛围中的立体化系统，以视觉效果再现战争环境体验感，增强新时代青年学生对历史积淀的深入剖析，结合传统的书本教学与视频教学，转化为大学生看得到、读得懂的系列故事读本，提高党史学习教育的实效。

2.构建红色主题实践活动体系，积极参与组织生活。党的组织生活是促进党员学习，提高党员素质，促使党员更好地发挥先锋模范作的重要措施。将红色文化融入到党内生活制度，有效提高学生党员参与组织生活的积极性和主动性。在主题党日中开展社会实践活动是增强学生党员才干，培养奉献精神的有效途径，是推进党史学习教育知行合一的桥梁，高校党组织构建红色主题教育实践活动体系，推进基层党支部经常性、常态化组织开展形式多样、内容丰硕的社会实践活动，让各位党员同志在党史学习教育活动中真正感受新时代的魅力和新阶段的使命，潜移默化中锤炼党性，升华精神。

第一，组织学生党员和积极分子瞻仰參观红色基地，充分利用“家门口”的革命遗址遗迹、革命博物馆和纪念馆等红色资源开展实践教育活动，发挥先进典型的教育引导作用。

第二，组织学生党员开展重温入党誓词、过政治生日以及抓住重要节点学习时代先进楷模等形式开展红色文化主题教育，在以史为鉴中坚定为民情怀，在立德树人中坚定初心使命。

第三，充分利用学校网站、官微、抖音等新媒体平台发布党的辉煌历史、伟大成就、伟大精神等题材的各类文化作品，充分展示中国共产党百年光辉历程和伟大功绩，鼓舞青年学生党员从红色历史中汲取砥砺前行的力量，以革命先烈为榜样，充分发挥党员的先锋模范作用。

3.构建党支部、团支部、社团、班级协同全作的育人机制。党支部、团支部、社团、班级协同全作，建立先锋模范作用的发挥“输出”通道，是激发学生党员的工作学习热情，团结和带领学生推动高校建设良好学风的有效途径。学生党员大多具有较强的组织能力和责任意识，在班级、社团、支部等各个阵地服务师生，往往担任多个领导角色，在文化学习、理论学习、社会实践等方面成绩优异，具有良好的带头作用。学生党支部渗透到团支部、社团、班级，建立“四位一体”协同育人机制，使学生党员有发挥影响力的空间，在日常的学习中充分锻炼能力、提升自我。

第一，高校基层党支部为广大青年学生党员弘扬爱国主义精神、发挥先锋模范作用提供重要的活动平台和受教育阵地，大学生党员自觉自发的积极组织支部活动，通过学生党支部之间的争先创优评比活动，如“党员学习标兵”“标杆党支部”“优秀共产党员”等荣誉，增强党组织的吸引力、凝聚力，让学生党员在支部建设中发挥先锋模范作用。

第二，以党建引领团建，建立红色社团活动，可以改善团建活动“娱乐化”倾向。创建学生党员红色宣讲团、班级党员答疑坊、社区党员服务站、党员青春故事说等活动阵地建设，是提升党员内生动力、发挥先锋作用的直接抓手。这些红色阵地的建设也为有效发挥党员在理论学习、专业学习、志愿服务、道德素养等方面的先锋模范作用提供了学生党员展示、肯定自我价值的窗口，强化他们的责任感和使命感，也提升学生党员教育的自觉性和自信心。

第三，在班级中和宿舍中设置党员示范岗、党员寝室挂牌，进一步强化党员身份意识，带领同学共同学习、共同进步。作为一名学生党员，优秀的成绩是首要保障，要力所能及为普通同学提供学习帮扶、监督以及指导，促使大家共同进步。在生活上，要保持谦虚谨慎的态度，保持艰苦朴素的作用和乐于助人的品质，积极主动为同学服务。

[基金项目：2020年度辽宁省社会科学规划基金项目“依托虚拟仿真技术将辽宁红色文化融入高校思政课教学的创新研究”（课题编号：L20BSZ022）。]

参考文献：

[1] 王泽宇，刘灿.五四精神引领下青年社会责任思想内涵、价值与实践路径[J].山西青年，2020（12）：7.

[2] 魏法汇.红色文化在大学生思想政治教育可接受性研究[J].人民论坛，2007（06）

[3] 习近平.在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话.求是，2020（13）

[4] 中共教育部党组.普通高等学校学生党建工作标准.2017-2-28.

[5] 张东亮.谈高校党校在大学生党员教育中的重要性[J].辽宁师专学报（社会科学版），2020（02）

[6] 马炯.红色文化助力新时代大学生党性教育[N].中国社会科学报，2021-02-25.

（作者单位：沈阳理工大学 辽宁沈阳 110159）

[作者简介：林晓红（1978—），女，汉族，山东文登人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。]

（责编：若佳）