王丽君

摘 要：随着教育的发展进步，以及“双减”政策的落地，体育课的教学优化设计受到关注，而游戏教学是体育教学优化的重点。通过游戏教学模式的运用，不仅调动了学生参与体育运用的热情，同时有利于学生快速掌握运动技巧，提升体育课的教学效率。与此同时，学生可以在游戏中与自己的伙伴配合，并展示自身的能力，对于提升学生的核心素养来讲，具有积极影响。教师需要以学生的心灵特点、身体机能为基础，创新设计体育教学内容。

关键词：小学体育;体育游戏;教学价值;教学策略

在新课改背景下，小学教学更加重视教学宽度的拓展，以及帮助学生更好地实现减压提质。体育游戏能够使学生感受到快乐，也能缓解学习压力，并通过有效的运动方式，调整学习状态，对于学生的未来发展有重要作用。教师应思考如何规划游戏设计模式，发挥其教学功能，促使学生不但能在欢快、轻松的教学环境下学到知识技能，而且还能强健体魄，养成运动习惯，并在课余时间利用运动调节学习的节奏。

一、体育游戏的教学价值

（一）培养学生综合素养

体育游戏的设计基础是构建符合学生兴趣、心理特点的教学模式，可以引导学生在游戏的氛围中获得综合素养的成长。游戏不仅让学生感受到快乐，以及轻松的内心体验，同时游戏也是一种集体活动的方式，包含着竞技性的特点。学生可以通过协作、互动，共同完成游戏任务，也能够通过各种不同形式的体育游戏，不断挑战自我，克服困难，最终取得游戏的“胜利”，这是“学科育人”的教学体现。也是体育教师需要在教学设计中关注的方面，要融入更多新颖的游戏内容，帮学生全身心的参与到游戏中，发展综合素养。与此同时，教师还要注重利用游戏教学设计，促使学生对一些体育项目产生爱好，能在课后积极参与锻炼，实现双减视野下减压提质的教学目标。

（二）有利于多元化课堂构建

游戏教学的另一个价值就是多种教学模式的运用，给学生增添更多学习路径。在初中体育课堂中，结合游戏教学模式的使用，既可以帮助学生学习体育知识，让学生变成真正的运动健将，也有益于体育素养的发展。体育游戏设计可以实现多种教学模式的混合运用，拓展学生的学习路径，应根据学生需求进行内容设计，借助现代教学资源，为学生提供立体化的学习模式。学生在游戏活动中既能得到身心放松，也可以学习到不同体育项目的专业知识，提升自身的体育素养和运动水平，并在不同的学习方式中，通过对比、实践、拓展思考等方式，发现其中的差别，找到适宜自己的运动方法。

二、体育游戏的创新教学策略

（一）结合信息技术，创新趣味游戏教学

信息技术教学无疑是提升学生参与度的有效模式，对高效课堂的构建，以及体育爱好的培养，都是积极作用。随着科技的发展和进步，教学模式也受到了广泛的影响，当前信息化时代很多知识都能够通过网络查阅学习，但是在教学过程中教师除了教授知识内容外，还应当关注网络提供的信息以外的教学，那就是对于知识的实际运用。游戏化教学模式中最重要的环节就是要培养学生的“自主探索”意识，能够通过学习将知识有效转化并能够学以致用。举例来说，在篮球教学的游戏教学设计中，教师利用电脑和投影仪来播放斯蒂芬·库里、勒布朗·詹姆斯、朱芳雨、郭艾伦等人的篮球集锦。这些都是小学生喜爱的篮球明星，学生能够全神贯注地融入课堂，这就是多媒体教学的优势。教师借此设计游戏教学任务，布置进行相应动作技术的学习。比如让学生完成模仿游戏，模仿篮球明星的技术动作，其余学生可以猜一猜，该同学模仿的是哪位篮球明星。通过模仿游戏让学生来掌握一些“小窍门”、技术动作的运用、战术的安排。游戏化的教学模式让学生们感觉非常有趣，每个人轮流去模仿不同的篮球明星，也为学生提供了一个展示自己的平台，学生们争先恐后地参与其中，寻找篮球运动的快乐。

（二）创新家校合作游戏，促进学生参与运动

家校合作的教学管理理念是小学教育的重要部分。当前很多家长受传统教育观念影响，导致对学生体育锻炼的漠视。体育教师需要创设优异的家校合作氛围，创新管理模式，通过家校合作教育促进学生参与体育运动，提升核心素养。因此在体育教学过程中应当注重调动学生的情绪，开发更多的家教合作活动来提升学生的参与度。教师应当积极鼓励、感化、指导、理解学生，并以共同发展作为根基，优化教学模式实现体能锻炼的教育价值，落实学科育人的教育理念，发挥家校合作的教育功能。举例来说，教师可以组织一次家校共育的体育游戏活动，邀请学生和家长一起参与进来，根据校园实际情况设立游戏竞赛项目，比如可以进行仰卧起坐比赛、俯卧撑比赛，或者跑步比赛等，分组中可以安排学生与自己的家长组成一队，也可以家长单独组一队、学生们组成一队，增加体能锻炼的趣味性。教师和家长可以相互配合对孩子进行教育，通过这种活动可以提高学生对体育锻炼的认知，又能帮助家长意识到孩子参与体育锻炼的意义，同时也增进了家长与教师之间的默契，提高体育教学工作的效率。

结语

学生会愿意为自己感到快乐的事情而付出更多的努力，小学体育课提高教学质量的前提就是合理利用游戏教学，教师应对体育课的游戏教学模式进行有效的创新和实践，优化教学策略，带给学生舒适愉快的体育运动感受，完成素质教育的目标。

參考文献：

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[3]陆腾. 体育游戏在小学体育教学中的应用策略分析[J]. 考试周刊，2021（21）：99-100.AA77820F-3CD5-47CB-AEA0-15DC0D374DEB