孙彩霞

情境教学是指教师在讲解知识的过程中，创设生动的情境，通过情境启发学生、推动学生自主探究的教学过程。但是，在目前的高中历史教学中，教师在运用情境教学法时仍然存在很多问题，这些问题导致情境教学法的应用效果不佳。因此，教师需要联系教学过程，对图像、声音、生活等情境的创设进行研究，探索科学有效的教学方法，以优化教学过程。

一、高中历史教学中的突出问题

（一）学生缺乏学习兴趣

许多高中生没有对历史课产生学习兴趣，从而在课堂上表现出了不良学习行为，如注意力不集中、交头接耳、不愿与教师互动等。究其原因，教师仅仅借助口头语言、课本文字讲述知识，导致教学内容枯燥无味。同时，在教学活动方面，一些教师沿用传统教学模式，使课堂教学活动过于单一。这一问题直接影响了学生学习效果、师生互动效果，给历史教学造成了不利影响。

（二）学生思维能力不足

在历史课程方面，一些高中生遇到了思維能力不足的问题。这一问题主要体现在习题训练方面，导致学生出错率较高。比如，在解答选择题时，学生常常感觉四个选项均正确，难以找到正确的解题思路。一些学生甚至在教师讲解习题后，仍然难以理解正确答案。究其原因，教师在教学时，以讲解为主，未能设计自主思考活动、合作探究活动。学生逐渐养成了机械学习的习惯，将听讲、做笔记、做题作为主要学习方式，很少深入地思考问题。……