张榆

摘 要：教师在开展小学英语教学时应时刻注意不能偏离教材。在进行德育时，也应认识到从教材入手的德育效果往往会更好。在进行英语教育时，最好的德育载体就是教材。培养习惯，深入发展德育。

关键词：德育;小学英语教学;渗透

引言

随着新课程改革的不断推进，教育行业对学生的综合素质培养要求越来越高，传统教学模式的创新和改变势在必行。学生德育已经不仅依靠于传统思想品德课程，而是需要将其融入各学科中进行潜移默化渗透。英语教师应该在日常教学中带领学生感悟德育，从而让学生在学习英语知识的同时建立起良好的道德价值观。

一、深入教材，有效开展德育

教材是知名学者共同编写的具有权威性的教学参考资料。例如，在学习“Whose dress is this？”这一单元的内容时，首先应明确的一点就是这篇文章主要内容是寻找失主，而此时教师也应抓住本单元的德育点“捡到别人的物品应归还，不是自己的绝不擅自霸占”等。通过讲解“Whose dress is this”这一问题，让学生掌握一定的询问句式以及英语词汇，再将德育融合其中，在学习的同时让学生明白一些人生哲理。如此，本堂课的德育自然也能取得良好进展。因此，教师在教学时应明白教学中所选择的材料大部分具有一定的道德教育价值，而身为教师，需要做到挖掘其中的德育价值，让英语教学不仅是英语知识的教学，更是为人处世的教学;让学生在学习英语的过程中潜移默化地受到一些道德哲理的影响，这样，小学英语教育的价值自然也能有所提升。……