刘兴美

摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教育目标和任务提出了更高的要求。在小学语文教学中，写作教学是核心和艰巨的任务。小学生年龄小，对语文写作的综合控制能力有限。但是，也正是因为年龄小的特点，学生们的写作可塑性也很强。小学语文教师运用科学合理的教学策略，让学生大胆写作、快乐抒发，不仅有利于现阶段语文写作教育的有效开展，也为学生未来的语文学习打下坚实的基础。

关键词：小学语文;作文写作;教学策略

引言：小学语文教师在教学中应采用更加科学合理的教学方法，对学生进行指导，及时给予鼓励和表扬，课后及时编写课堂教学记录。为了保持学生对这些语文课的兴趣，这种教学模式可以更好地激发学生对这门课程的学习热情，对于小学生来说，教师需要为学生提供更坚实的文学基础，有利于以后的学习。

一、小学语文写作教学存在的问题

1不要注重培养学生的写作兴趣

在当前的写作教学方式的背景下，学生对写作和技巧的重视尤为突出。学生的作文是一堆浮华的花言巧语或流水账，无真情表达。如果写作教学法只教写作规则，而没有教如何在一篇文章中表达情感，用情感写作，这种教学方法只会让学生成为写作机器，而不是真正喜欢写作的人。

2写作教育与现实是分开的

兴趣是最好的老师小学生写论文表达兴趣比了解自己的写作技巧更重要。许多教师更注重教学生如何写作，让学生在考试中取得高分，或者教授学生渴望达到一定思维和写作领域水平的特定类型的写作技巧。……