李娟

摘要： 英语语音是小学生学习英语的主要内容之一，而利用自然拼读法进行英语语音的学习，能够使学生从根本上解决不会读单词、记忆单词困难的问题。同时，利用自然拼读进行词汇教学，可以大大提高学生的学习积极性，激发学生更高层次的求知欲。因此，我结合农村小学生实际学情，依据我校四年级学生的认知特点和英语学习能力，通过课堂自然拼读教学实践，让学生对词汇学习方法熟记于心，从而提高学生英语词汇学习能力，为英语阅读奠定良好基础。

关键词：自然拼读 ; 农村小学生 ; 英语词汇 ; 学习能力

一、 我的问题我思考

近年来，国内学者逐渐认识到自然拼读在中国儿童英语学习中的重要作用，已经开始在学校内外开展自然拼读教学，有些出版社还出版了自然拼读的教材和读本，自然拼读已经走进了一些地區和学校，也积累了一定的经验和方法。但是，由于开展自然拼读教学的时间还不长，特别是在教材中体现不够，教学方法和效果还不尽人意。目前我们使用的教学方式多源于母语方法，不太适合中国国情，这就需要我们不断研究怎样使自然拼读的教学本土化。

长期以来，我所任教的农村学校英语教学中，学生单词的学习是一大难点，主要在于学生记不住单词的读音和词义，从问卷调查也反馈出部分学生不喜欢英语的原因主要是学生不知道词汇的发音，导致课堂上不敢大胆开口说英语;不知道词义，致使词汇量少，导致不能阅读，由此，严重影响和打击学生学习英语的兴趣及自信心。……