林清

摘 要：词汇是构筑语言的基本材料。没有词汇，语言就无法实现它的意义。词汇量是提高英语语言应用能力的基础。通过分析目前高中英语词汇教学中的一些困惑，就如何帮助学生正确、高效、持久地记忆英语词汇的问题进行探讨。

关键词：目标词汇；自然拼读；活动

当前如何帮助学生正确、高效、持久地记忆词汇，成为英语教师的重要课题和重大挑战。

一、当前高中生英语词汇记忆常见的问题

1.缺少拼读单词的能力

每个单词中每个字母或字母组合、每个音节都有它们自己的读音，这是英语学习者在初学英语时就应该学习并掌握的本领，然而现实中经过小学、初中到高中的英语学习后仍然有大部分学生不懂得如何拼读单词，即使看了音标能读出单词，也不能将各音节与其读音相对应，因此他们在记忆单词时是将整个单词背下来，这无疑增加了记忆的难度。究其原因，大部分学生在初学时老师是通过跟读单词来教学的，有学过一些字母组合的发音也是孤立地学习，并没有与平时的单词记忆联系并应用起来。

2.机械孤立地记忆单词

学生不仅没有拼读能力，对于构词法、词根、词缀也知之甚少，因此他们在背单词时不能应用英语单词的读音及其规则，也忽略了词汇与读音、词义之间的对应关系，只是机械地去记忆单个单词。不仅如此，现行教材的后面都有每个单元的集中单词表，经常可以看到学生都是抱着单词表在背单词的。……