刘亚辉

[摘 要]想让学生积极参与数学学习活动，需要浓厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯，更需要强烈的自信心，进而激发他们的学习动力，使他们不断努力。教师的专业引领和指导影响着智力因素的形成，教师的爱心和耐心是鼓励学生学好数学的非智力因素，二者共同作用才会培养出人格健全的学生。

[关键词]学习兴趣;学习方法;学习习惯;自信心

学生不仅是教学的客体，而且也是教学的主体。让学生参与教学，无疑是提高他们学习兴趣，发挥他们主体作用的有效途径。数学课堂应力求创设民主的教学氛围，建立平等、和谐的师生关系，为学生参与教学打下良好的基础。

一、让每个学生都抬起头来走路

教师在教学活动中不应只关注“好学生”，还应从各方面关注对学习感觉有困难的学生，大部分数学成绩差的学生并不是天生的，他们成绩差的原因可能是对这一学科不感兴趣。其实，他们内心也渴望学好数学知识，也渴望和其他学生一样得到数学教师的注意，甚至赞扬。教师应当因势利导，帮他们找出落后的原因，定好目标，逐渐缩短与其他同学之间的距离，同时给予必要的心理辅导，树立其自信心，提高他们的自控能力和自我教育能力;在学习上，要给予他们热情的帮助，尽量多给他们表现的机会，多从正面进行鼓励，使他们有成功的喜悦和受到尊重的自豪感，使他们由“要我学”转变为“我要学”。为了加强学生乐于参与和敢于参与的意识，要注意尊重和信任学生，在教学中经常听取学生的意见，结合反馈改进教学。……