徐守娟

【关键词】行为引导;学生教育;班主任

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）15-0075-02

周一下午，学生们都去上体育课了。我在教室发作业本时，因生病而留在教室的小曹悄悄告诉我：“徐老师，我刚刚看见秋秋偷偷拿小箱子里的糖了。”我一愣，随即轻轻地摸了摸小曹的头说：“我知道的，是我让他拿的，但还是谢谢你哦。”

小箱子里的糖是我买来奖励学生的。为了调动学生的学习积极性，我在班上开展了一个集五角星兑换小奖品的活动，这些糖就是奖品。我设置的兑换门槛不高，三颗星就可以换一颗糖。

最近，我买了两大袋混合口味的阿尔卑斯糖，大约300粒，全部放进了讲台上的小箱子里。当学生们发现糖的口味更多了，都争先恐后地来兑换。每天一下课，就有不少学生乐颠颠地捧着语文书来找我兑换糖，我轻轻划去书上的五角星，让他们挑选自己喜欢的口味。

真的有孩子受不住糖的诱惑了吗？我打开讲台上的小箱子，发现里面的糖的确少了许多，只剩原先的三分之一了。但我心里有数，兑换出去的糖其实都不到原先的二分之一。看来，有学生对这些可以随时兑换的糖动了歪心思。“人生的扣子从一开始就要扣好。”糖，虽然不值钱，但诚信的品质却是无价的。我不想因为几颗糖就给学生扣上“小偷”的大帽子，但也不想睁一只眼闭一只眼，放任他们不管。

体育课下课了，学生们陆续回到教室。我微笑着招呼秋秋过来，轻声问道：“秋秋，糖甜不甜呀？”秋秋反应过来后，整个人都僵住了，脸色通红。……