陈伟国

【关键词】思想政治课；学科育人；“四维”拓展

【中图分类号】G633.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）91-0078-02

高中思想政治课作为一门文化课程，需要提高中学生的科学文化修养；作为一门德育课程，需要发挥其德育教化功能，实现学科育人。高中生正处于成长发育关键期，也是学生认知世界养成、人格心理发展的重要时期。为了帮助学生养成正确的道德观念，形成正确的价值观，教师应当明确德育对学生成长的意义，在课堂教学中把德育融入智育之中，积极地将德育思想融入思政课程中。基于此，高中思想政治教学需要从四个维度促进德育理念与课程的深度融合，达成高中思政课程育人目标。

1.在课程维度实现教学内容的素养转化

思政课程的学科内容是学科教学的基础，也是学科育人的依托。在课堂教学中要引领学生挖掘高中思想政治课程中的德育元素，在学科知识向学科素养的转化中实现学科育人目标。例如，高中思想政治教材必修2《经济与社会》“保护合法收入，取缔非法收入”这部分内容，教师在学科内容的处理上要实现素养化，也就是要帮助学生树立正确的金钱观，树立诚实劳动、合法经营光荣，不劳而获可耻的观念。再如，在教学选择性必修2《法律与生活》“民事权利与义务”这一部分的知识点时，教师可以在课堂的开始先讲解何为权利与义务，在讲解完这些知识点之后，再让学生思考：作为一名学生自己有哪些权利以及哪些义务？……