袁贤波

摘要：随着现如今教育理念的不断转变，学校越来越注重学生的体育教学。不断提高体育教学质量能够促进学生身体素质提高，有利于学生学习上的压力得到缓解，使他们能够更加积极的去进行学习。但是传统的体育教学中存在的非常多的问题，现如今体育教师也在不断的对这些传统的问题进行改进，以期能够取得更好的体育教学效果。本文就主要围绕着小学体育教学创新进行展开探究。

关键词：创新 小学体育 教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A

在传统的小学教学过程中不论是主科学习还是副科学习，都更加注重采用传统的讲授法来进行。这是因为这种教学方法对于教师教学能力以及学生基础的要求都不是特别高，但是随着教育理念的不断转变，教师也逐渐意识到了传统的教学方法已经不能满足现如今教学的需求以及学生的需求，也因此，教师开始不断地调整教学方法，开始积极的创新教学方法。

一、小学体育教学

人们越来越重视体育教学认为体育教学是非常重要的一部分。这从近些年来逐渐兴起的体育课外活动就可以看出，但是这依然不能避免现如今的小学体育教学依然还存在一些弊端。比如，许多学校还是更加注重学生科学知识的学习忽略体育教育，除此之外在体育教学过程中更加注重向学生传授体育基础知识和技能，没能充分激发学生主动性。面对这种教学现状，教师应该不断地将新的教学观念融入到体育教学中，使所有人都能够了解到体育教学的必要性，使学生能够更加积极主动的投入到教学中。也因此，教师应该不断提高自身体育教学能力，促进学生能力不断提高。

二、基于创新角度的小学体育教学方法

2.1课堂游戏融入

传统的小学体育教学过程中，教师更加注重将有关运动的技巧和基础知识传授给学生，这使得整个课堂更多的是围绕着知识在进行，从而影响了课堂趣味性的提高。而对于小学阶段的学生来说，过分的强调系统的知识，会让学生感到枯燥无聊从而影响了学生学习兴趣的提高。随着现如今体育教学的不断创新，教师可以充分的教课堂游戏融入到课堂教学过程中，让学生通过游戏进一步的掌握运动技能。

例如：教师在进行小球类及球类游戏这一节的教学时，可以充分的采用课堂游戏来进行课堂教育。教师可以结合这一节有关小球的内容来具体的展开课堂游戏，这既能够提高学生对课堂的趣味性，也能够活跃课堂氛围。除此之外，课堂游戏的融入也有利于学生更加积极主动的进行球类学习，这对于更好的提高课堂质量和课堂效率来说具有积极的意义。

2.2小组合作法

小组合作教学法师近些年来新兴的教学方法之一，这种教学方法同样可以运用到小学体育教学过程中。在以往的小学体育教学过程中，教师更加注重用传统的讲授法来传授相关的知识，学生在课堂上只需要负责认真听就可以，从而不利于学生在课堂上主动性的充分提高。教师现如今可以利用小组合作法，将每一位学生都充分的调动起来。而且小组合作法对于篮球，足球，排球等团体体育运动来说具有非常好的教学效果。

2.3运动竞赛法

体育运动在一定程度上是非常提倡竞赛的，竞赛可以让学生真正的参与到实际锻炼过程中来，让他们的主动性和学习兴趣都能够不断的提高。而且运动竞赛法能够给予学生一定的学习动力，让他们通过个人的努力或团体的努力，来取得一个好的竞赛成绩，从而使得他们学习的积极性更高。当然教师在使用运动竞赛法时，不能够过分的提倡物质的奖励，重要的是让学生在其中体会体育的精神，这对于提高学生的体育竞赛精神具有积极的意义。

例如：教师在进行体操这一节的教学时，由于这一节的内容更多的是进行动作的记忆，所以教师可以适当的采用运动竞赛法来激发学生学习的主动性。教师可以让学生们在学完动作以后进行竞赛，比一比谁動作做的更加规范，这都能够更好地激发学生的积极性和主动性。所以说，教师可以适当的运用运动竞赛法。

三、创新体育教学方法的意义

教师在小学体育教学过程中，不断地创新体育教学方法，使得课堂教学更加丰富，有利于学生在课堂上接触更多形式的教学方法，这对于提高教学的有效性来说具有积极的意义。而且这些新的教学方法的使用，也能够在一定程度上弥补传统教学法的不足，活跃课堂氛围，使得师生之间的沟通更加频繁，从而有利于教师不断地获得教学反馈，不断的调整自己的教学。所以说教师创新体育教学方法，对于体育教学的整体发展来说具有积极的意义。

结束语

在小学体育的教学过程中，教师应该不断的丰富课堂教学内容，让学生能够接触多种类型的体育教学方法，使得学生的主动性和积极性不断提高。教师不断提高体育教学质量有利于学生积极性和学习兴趣不断提高，对于起到更好的教学效果具有积极的意义。除了创新多种教学方法以外，教师也应该合理的丰富教学内容使体育教学与其他学科结合和更加紧密，从而能够促进学生在这个过程中收获更多的知识。

参考文献

[1]梁明月. 北京市小学体育兴趣班活动开展现状与对策研究[D].首都体育学院，2014.

[2]王硕. 我国小学体育教师职前教育培养方案研究[D].河北师范大学，2017.