汤剑

摘要：随着手机的普及以及其所带来的庞大的信息冲击，尤其是在初中思想政治教育当中，各种问题不断暴露出来，当然相应的调整措施也已经开始实施，并取得较好的教育成果，成绩斐然。随着社会的结构不断变换，以及教学生活化的模式逐渐成熟，对老师也提出了更高的要求，本文将对如何在初中思想政治课堂教学中培养学生的学习兴趣做系统研究，并结合当下教学实情，进而掌握教学能力提升的关键因素，以促进课堂效率的提高和学生能力的培养。

关键词：初中;思想政治教学;学习兴趣;发展

中图分类号：A 文献标识码：A

教育一直是整个社会关注的焦点所在，随着时代进步，我们的教育结构也早已发生了翻天覆地的变化，尤其是在初中思想政治的教育教学过程中，教师该如何发挥作用越来越关键了。如何使学生的价值树立与初中思想政治课程深化融合发展，进而实现更高质量的教学水平，这就要求我们的老师要善于结合学生表现，巧妙利用课堂时间和课下辅助，对整个教学方案进行创新设计，不断提高生活化教学的能力，让学生能够真正从中学的知识，能够有所新发现、新启发。

1初中学生思想政治教育现状以及存在的问题

1.1 初中学生思想政治教学目标不合理

初中思想政治教育对于一个学生树立整个人生的价值观来说具有重要意义，初中的思想政治教育课程如何更好的帮助学生成长成才，这都是需要思考探索的。可以看出思想政治教育工作的施展其实还是很有难度的，加之互联网的普及和不断下沉，学生接触到的信息越来越复杂，使得初中学生的思想政治课程越来越难以开展，经济的刺激也使得校方盲目追求的升学率，而会忽略思想政治教育课程，目前初中思想政治教育课程的教学目标仍面临诸多问题。

1.2 初中学生思想政治教學内容的问题

我国在思想政治教育课程的设计上一直都在不断的摸索和探寻，从改革开放到现在的互联网发展，经济不断冲击着我们的生活和工作，对我们的教育开展也带来一定影响，尤其是对我们的初中思想政治教育的影响，甚至在某些方面已经与社会有点脱节了。初中思想政治课程的内容设计上缺乏实践性，过分追求理论，同时对理论知识的讲解也过于片面化，这就导致对学生的价值观培养和思想教育难以达到理想的效果，如何让学生真正能在思想政治课上学以致用，更好的成长是一个需要亟待改革的问题。

2 初中学生在思想政治课堂上的问题浅析

2.1 传统教育模式不科学

就目前的教学状况来看，初中思想政治老师的知识积累和教学经验是非常丰富的，同时他们也掌握了一定的教学模式的技巧，但是如何让知识更加生动的展现出来，这还是需要不断学习和进步的。简单的按照课本上的知识进行黑板教学只是让学生被动接受知识，很难让学生真正理解其内涵，尤其是遇到晦涩难懂的知识的时候，学生很难理解，如何培养学生兴趣，帮助学生理解，充分探索学生的学习方向，培养学生独立思考的能力是极其重要的，也是需要思考的。

2.2 教育者的素质不达标

好的教育一定离不开优秀的教师队伍，各行各界对老师的认可度都很高，如今对老师的要求也是越来越高，所谓师者，不仅要有充实而全面的知识，更重要的能够掌握将这些知识全面的传授给学生的密码。对于目前部分教育者专业素养不达标的现象也是需要亟待改变的，这还有很长一段路要探索。

3 培养学生在思想政治课堂中的学习兴趣

3.1教育模式的转型

初中思想政治教学已经取得了一定成就，通过营造情景，实现更好的师生互动，让更多的知识和资源在有限的时间内更全面的传达给学生，使得课堂教学更加生动有趣，有效改善学生上课注意力不集中的情况。同时教学结构和教学方式在新的教学模式中不断重构和完善，初中思想政治老师也结合政府策略不断做出教学调整，全新的教学情景会使得学生对政治的学习更加热情和关注。在全新的信息化情景之中，将更有助于对学生思考力以及创造能力的培养。

例如在初中三年级上册第三单元的课程学习中，教师可以通过让学生自己角色扮演的方式，让学生产生身临其境的参与感。这样人人参与的生活化教学会更好的吸引学生的学习注意力，增强学生的学习兴趣，让政治学习更加有趣。

3.2大力提高教育者的专业素质

要实现更好的授课这就要求初中思想政治老师要学会巧妙的设计课堂内容，学会利用自身掌握的生活化教学的技巧实现创新性教学。这就显示了提前备课的重要性和必要性，在讲述重点内容以及难点内容的时候可巧妙帮助学生创造情景来帮助学生掌握，以更加生动的方式不断将知识细化，加强学生对知识的理解，有效帮助学生掌握难度较大的知识，有效提高课堂教学的水准。

4 总结语

总而言之，初中思想政治课程的学习格外关键，尤其是在青少年的整个人生成长过程中。我们的教师队伍要不断完善充实自身，要注重自身信息技能的培养，结合教学策略的改变，培养学生的学习兴趣和学习能力，更重要的是提高学生的整体学习素养。

参考文献

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