乔湘云

摘要：阅读教学是小学语文教学中较为重要的一项教学任务，由于处在小学阶段的学生的身心发展程度不同，导致他们在阅读以及接受知识方面的能力也存在着一定的差异，所以在教师要在学生阅读的时候采用一些科学且有效地方法来引导他们。现如今，在阅读方式上出现了一种全新的形式，就是整本书阅读，这种全新的阅读方式存在着一定的优势，教师在阅读教学中要合理的引用，以确保小学生的阅读效果能有所提高。

关键词：小学语文;整本书阅读;建议策略

前言：

阅读能使人明智，也能陶冶人的情操，还能提升人的思维品质，所以阅读教学是小学阶段教学工作中的重要组成部分。而在阅读方式上教师现在热衷于采用整本书阅读，这种新的阅读方式相对于传统的阅读而言存在着一定的优势，一整本书拥有许许多多个单元主题，涵盖的内容也较为丰富，能够吸引学生的阅读兴趣，还能帮助提升学生的阅读储量，丰富他们的阅读思维，完善他们的知识储备。

一、依据学生特点，推荐合适的阅读素材

小学阶段的学生，在身心发展的快慢程度上存在着一定的差异，就导致他们在阅读的能力上也存在着差异，所以教师在开展阅读活动的时候要及时的了解学生的基本学习情况，根据学生的特点，向他们推荐适合他们阅读的文本素材，以此来吸引他们的阅读兴趣，并确保不同的学生在阅读的过程中都能有所得。……