华楠

摘 要：人才强校是推进学校发展的第一战略，高层次人才是学校事业发展的核心竞争力。北京第二外国语学院从人才引进、培育、激励、评价等方面完善高层次人才队伍建设体制机制，推进高校人事制度不断改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性，着力建设一支高水平创新型人才队伍，努力开创高校人才工作的新局面。

关键词：高层次;人才队伍;培养机制

近年来，北京第二外国语学院（以下简称学校）以科学的人才观为指导，贯彻党管人才原则，聚焦“引进、培养、使用、服务”等关键环节，突出“以人为本、以德为先、学科急需、引培并举”的工作思路，以高层次人才引进和培养为核心，以全面提高人才队伍的综合素质和创新能力为主线，大力推进人事制度改革创新，建立健全竞争激励机制，努力营造有利于优秀人才成长与发展的良好环境，为提升学校人才培养质量、科研创新能力等提供人才保障。

强化责任落实，健全组织保障体系

学校始终坚持党对人才工作的全面领导，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门各负其责的教育领导体制。

一是成立学校“人才工作领导小组”。学校党委书记对学校人才工作负总责，着力协调解决人才工作和人才队伍建设中的突出问题。下设“人才工作办公室”，主管人事工作的学校党委副书记担任主任，负责日常协调落实各项人才工作。

二是完善校院两级人才管理机制。学校的各个二级学院要树立强烈的人才意识，把人才工作放在突出位置，负责学院人才发展规划和人才队伍建设。学校二级党组织负责人作为本组织人才工作第一责任人，要善于发现人才、集聚人才、培养人才、使用人才、服务人才，确保各项人才工作部署落实到位。

三是强化督导考核，层层压实责任。学校把高层次人才队伍建设规划纳入学校事业发展规划的总体框架内，把教师工作摆上重要议事日程，学校党委常委会、校长办公会每学期至少研究一次人才队伍建设工作。将引进海内外高层次人才、培育学科优秀人才的工作成效，作为学院党政领导班子和领导干部考核的重要内容。

完善引才机制，加大高层次人才引进力度

高端引领是人才队伍建设的战略重点，引进高层次人才将为学校高质量发展注入源头活水。

一是搭建和完善网络宣传体系引才。在学校官方微信公众号、官网、校报期刊官网以及国内主流媒体上发布、刊登、宣传高层次人才需求信息，同时向教育发达国家的使领馆、海外华人团体发布需求，举办海内外国际青年学者视频云招聘，促成人才政策和需求的广泛宣传效应。

二是坚持以才聚才、专家引才。发挥现有学科教授、院长、留学回国人员在研究领域内优势和学术影响力，发挥学校聘任的讲座教授、特聘教授或紧密联系海内外著名专家学者举才荐才作用，依托教育部、北京市教委现行的人才项目，主动吸引人才，充分关注、跟踪人才，有针对性地从国内外一流大学、研究机构、政府机关、社会组织引进高层次人才。

三是创新聘任机制，拓宽引进渠道。通过正式引进、柔性引进、兼职、返聘等多种方式积极引进国内外学界、政界、业界的优秀专家学者，通过科研项目合作、国际学术交流、指导青年教师和联合培养研究生，实现国际优质人才资源共享。

四是科学制定规划，严把“进口关”。综合考虑学校办学定位、学科专业发展规划和引进能力等因素，分层次、保重点、有计划地引进高层次人才。将思想政治素质和业务能力双重考察落到实处，规范人才引进，严把政治观、师德关，做到“凡引必审”。

坚持引育并举，实施人才培育支持计划

科学设计人才引育支持体系，是高校推进人才强教战略，在人才竞争中争取主动的必然举措。学校持续加强人才内育精度，聚焦高精尖学科和一流专业，遴选具有发展潜力的优秀人才组成“人才储备库”，采取“量身定制”“一人一册”的方式，制定高层次人才个性化培养方案。实施以“领军学者支持计划”“拔尖人才培育计划”“青年英才培育计划”为核心的“123”人才培育与孵化计划，明确培育和冲击目标，实现与现有的国家级、省部级人才支持计划完全对接，为学校可持续发展、规范有序推荐优秀人才奠定良好基础。

一是实施“领军学者支持计划”。立足高端引领，优化结构，重点选拔支持十名左右领军学者，培养造就一批有深厚学术造诣，在科学研究、教学改革等方面取得国内外同行所公认的重要成就，在国内外有重要学术影响的学科带头人，着力缓解学校快速发展中高层次人才严重不足的瓶颈问题。

二是实施“拔尖人才培育支持计划”。突出重点，优先保证优势特色学科的梯队建设需要，大力支持中青年骨干教师发展，培养和支持二十名左右拔尖人才，培育造就一批工作业绩突出、具有创新能力和创新思维，在国内外具有较大学术影响的优秀中青年学术带头人，实现国家级、省部级杰出人才培养的快速突破。

三是实施“青年英才培育支持计划”。进一步加强优秀青年教师的培养力度，培养和支持三十名左右优秀青年人才，集聚一支学术基础扎实、视野开阔、发展潜力良好的青年人才队伍。出台一系列扶持青年教师成长的配套措施，鼓励和支持青年教师挂职锻炼、进修学习、访问研修、国际交流，促进优秀青年骨干教师加速成长。

优化引育环境，创新人才激励机制

加强教师人才资源优化配置和持续发展，建立科学规范的教师人才队伍激励机制，对充分调动和激发教师工作的积极性、创造性具有十分重要的作用。

一是建立健全人才资源管理的规章制度。学校紧紧围绕人才发展规划和学科建设需求，牢牢把握人才聚集举措，研究制定了《北京第二外国语学院引进高层次优秀人才规定》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施办法》《关于加强青年教师队伍建设的若干措施》等一系列加强人才工作的意见和办法，创设吸引人才、鼓励创新、有利于优秀人才脱颖而出的制度环境。

二是创新完善人才激励政策。构建与高层次人才岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密相连的薪酬体系，全职引进海内外高层次人才实行年薪制，海外短期聘任学者实行协议工资制，执行各具特色人才引进政策，为其提供科研启动经费、周转住房或安家补贴，配备办公用房和学术助手。秉承“不拘一格降人才”的精神，拓宽优秀人才发展通道，完善优化职称评审“破格”晋升机制，开辟引进海内外高层次人才的“绿色通道”，以加大吸引海内外中青年学术精英的力度。

三是建立校领导联系专家制度。学校领导分工负责、定期联系高层次人才和关键专家，关心他们的教学科研工作情况及其生活、健康状况，加强对高层次人才的人文关怀和优质服务，切实解决他们工作生活中的实际困难，确保人才引得进、留得住、用得好。

四是营造干事创业的良好环境。优化校园文化，倡导追求真理、团结协作的创新精神，形成尊重人才、爱惜人才、用好人才的浓厚氛围。坚持正确的人才使用

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导向，重点投入、重点扶持，推进人才优化组合和多学科交叉融合，鼓励创新、宽容失败，为人才开展研究留出足够的探索时间和试错空间，充分激发创新活力、释放创新潜能。

本文系 2020年度党建思政（德育）专项研究难点攻关计划项目“新时代我校教师师德师能‘双提升’发展机制研究”结项成果;2021年党建思政（德育）专项研究难点攻关计划项目“新时代加强党的政治建设背景下教师评价机制改革探索与实践”阶段性研究成果

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（作者单位：北京第二外国语学院党委组织人事部）

[责任编辑：卜 珺]