马峻 吴欣 高强

摘 要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以北京电子科技职业学院士官生培养为例，探索党建引领下提升学生思政教育工作效果的实践创新路径，为开创高职院校学生思政工作新局面提供理论支撑与实践范式。

关键词：党建;高职学生;思想政治教育;士官生

北京电子科技职业学院（以下简称学校）党委不断加强党的全面领导，高度重视学生思想政治教育，探索构建学生思想政治工作新格局，实现在党建引领下，不断提高学生思想水平、政治觉悟，很好地回答了习近平总书记提出的新时代“教育三问”。

党建引领下提升高职院校学生思政工作效果的路径探析

学校作为北京首家定向培养士官生试点院校，紧紧围绕立德树人根本任务，不断探索士官生思想政治教育工作的路径，逐步构建了“政训融合、九为九抓”的士官生思想政治工作新格局，把思想政治工作融入士官生技术技能培养、军事技能训练、军人作风养成全过程。

1.突出政治引领，强化理论武装，在坚定理想信念上出新招

以厚植家国情怀为根，实施“铸魂”行动，抓牢思想阵地建设。推动思想政治理论课与国防教育相贴近，打造有特色、有干货、有质量的思政课，守好“主课堂”;组建“党建+”工作坊，夯实课程思政“大课堂”;成立学生理论社团，创新“菜单式”朋辈宣讲，拓展实践育人“二课堂”;开设青马读书班，组织士官生加入理论学习“微课堂”。打造线上读书会，全方位、多维度用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，构建新媒体“云课堂”。

以弘扬爱国主义为本，实施“铸基”行动，抓好校园文化活动。在明理明德上下力气，建立“每日早演讲、每周学理论、每月一点评”的理论学习机制，开展听广播、读报纸、看新闻三个“半小时”活动，引导士官生准确把握新时代爱国主义精神内涵。在共情共鸣上用功夫，邀请党的十九大代表、全国人大代表和英模典型来学校交流座谈，涵养学生爱党爱国爱社会主义真挚情感。在同频共振上做功课，组织学生参与中国诗词大会、国家公祭日、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等活动，营造爱国主义教育文化氛围。

以传承革命精神为重，实施“铸剑”行动，抓活红色实践教育。与部队联合编制思想政治教育辅助教材，融入“党史军史革命史”知识。以“上井冈、赴延安、到遵义”等“革命圣地行”为“经线”，以“唱红色歌曲、讲红色故事、读红色经典”等“红色精神颂”为“纬线”，开展“走读红色地图”教育活动。组织“传承红色基因、担当强军重任”等主题教育活动，引导士官生把信仰溶入血脉，把理想植入骨髓。

2.激發制度效能，塑造优良作风，在培育工匠精神上走新路

以落实条令条例为纲，实施“立心”行动，抓细日常行为养成。练“兵味”，结合学风班风建设，落实一日生活制度，将各项制度内化于心、外化于行。砺“士气”，开展“集合练速度、教育练坐姿、行进练队列”的养成教育，培养士官生良好行为习惯和精益求精作风。强“军味”，设置“大队—连队—班”三级编制，实行着装、食宿、教学、训练“四个统一”准军事化管理，塑造士官生“雷厉风行、勇争第一”的军人气质。

以提升职业素养为要，实施“匠心”行动，抓紧技术技能培养。坚持教学标准与岗位标准相融合，选聘教学名师传授专业技能，保证技能教学“真枪实弹”。坚持实训设备与部队装备相融合，以汽车、电子、电气等设备为载体，设计实训项目，保证技能操作“真材实料”。坚持职教文化与军营文化相融合，以评选“砺剑之星”为抓手，带动全校学生共同营造“比学赶帮超”的学习氛围，保证技能报国“真心实意”。

以提高创新能力为荣，实施“巧心”行动，抓精科技社团活动。实施“科技创新团队扶持计划”，建设创新实践中心。实施“头雁计划”，在士官生创新社团带动下，其他学生科技创新团队密集孵化，双创“种子库”逐年壮大，科创“成绩单”连年飘红。

3.深化教育引导，绘就多彩青春，在锤炼意志品质上创新法

以强化吃苦意识为主，实施“国防绿”行动，抓严军事技能训练。组织“早体能、晚队列、月会操、年考核”，持续巩固体能和队列训练成果，磨炼士官生吃苦耐劳的坚毅品格。开展野营拉练、定向越野、战伤救护等训练，磨砺士官生不畏艰险的意志品质。建立与部队联教联训机制，组织士官生进军营开展集训，不断提亮从“能打”到“能赢”的尚武成色。

以淬炼奉献精神为先，实施“电科蓝”行动，抓实志愿服务活动。上好志愿服务思政课，塑好新时代雷锋形象，以士官生为“排头兵”辐射带动校园“人人志愿”氛围，激励全校学生在疫情防控、全国两会、北京冬奥会等重大志愿活动中勇当“战斗员”“宣传员”“保障员”，不断在报国行中升华爱国情、强国志，在党和人民最需要的地方绽放青春之花。

以磨砺打赢品质为上，实施“国旗红”行动，抓强技能大赛比武。开展“护国旗、荣军旗”教育，组建百人国旗护卫队，坚持以三军仪仗队标准抓训练，组织赴天安门国旗班比武交流，邀请全国学校升旗手总教官来学校宣讲指导，以米秒不差的标准磨炼学生必胜决心，以守护国旗行动助力学生成长成才。

党建引领下提升高职院校学生思政工作效果的经验总结

1.进一步体现出士官生的引领示范作用

在士官生思政工作基础上，充分发挥其引领示范和辐射带动作用，帮助其他专业学生整体水平再上台阶。近五年来，在士官生参与或带动的各类竞赛中获全国一等奖五十余项，获奖成绩全国领先;志愿服务累计数万小时，毕业生就业率保持在97%以上，学校知名度和社会影响力不断提升。

2.进一步完善了高职院校“三全育人”的体制机制

通过士官生思想政治教育工作的开展，推动了思政课程与课程思政的有机融合。高职生教育管理研究类课题年均立项3项以上，多篇论文被《教育与职业》《北京教育》等高水平杂志收录;通过强化过程管理，完善考评机制，为高职院校“三全育人”体制机制的完善提供了参考范式;通过将学生思政工作纳入辅导员、专业课教师以及院校考核评估体系，动员更多教职工关注学生思政工作，参与学生思政工作，形成人人思政、事事育人的良好工作氛围。新华网、北京电视台、“学习强国”等多家主流媒体和学习平台对学校育人工作进行了报道。

3.进一步形成了重视思想政治教育工作的认知

从体制上确保将党和国家的政策方针落到实处，让重视思想政治教育的老师有更多的满足感与获得感，改变思想教育与专业学习“两张皮”的局面，在校园内形成重视思想政治教育工作的统一认知。学校申报的“军地协同创新火箭军士官人才培养体系的探索与实践”和“基于增强学生获得感的高职院校思想政治工作探索与实践”分别荣获北京市教育教学成果一等奖和二等奖。

（作者单位：北京电子科技职业学院）

[责任编辑：卜 珺]