许毓萍

摘要：随着教育的不断发展，教学方法也在更新改进。目前，我国的教育随着网络时代的发展，如何利用信息技术手段打造小学数学高效课堂，已经是一个值得我们研究的重点。信息技术手段对于小学数学高校课堂有着重要的意义，能够激发学生的学习兴趣，让问题变得更加明确具体，还可以打破传统教学的限制，帮助学生更好、更好的获取知识，使小学数学课堂变得更加高效。所以，需要教师制定有效的教学策略，来进行有計划的教学。

关键词：信息技术手段 小学数学 高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着数学教育的改革，不再是简单的知识和理论的教学，而是需要拓展教学方法和手段。在这个过程中，信息技术手段突显出了其优势。信息技术手段对于数学学习的内容和方式都有很大程度的影响，是学生进行有效学习的方式之一。信息技术可以有效激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的投入到数学课堂之中，从而提高数学课堂教学质量。

一、信息技术手段在小学数学课堂中的意义

1.拓展教学方式和方法。在进行小学数学课堂教学时，信息技术手段具有一定的优势。与传统的教学方式相比，教师在小学数学教学时，大多是根据教材的内容从而展开教学，虽然符合教学情况，但是在教学的过程过还存在着一些限制，影响着教学。而通过信息技术手段，可以有效的弥补传统教学中的缺陷。而且信息技术使用非常便捷，可以通过网络搜集各种相关资料，拓展教学内容。例如搜集图片和视屏等，直接展现在学生的眼前，更为直观。通过课上教学并结合信息技术，使教学方式和方法更为多元化。

2.激发学生的学习兴趣。以往的教学方式大多是教师在课堂上讲解内容，并通过板书的形式进行书写整理。长此以往下去，学生们会感到枯燥乏味，可能会产生厌学心理。但结合信息技术手段，能够有效的激发学生的学习兴趣。尤其是在小学阶段，学生对于多媒体等比较好奇，能够被有效的吸引，从而更加积极的投入到小学数学课堂教学之中。而且通过信息技术向学生展示的内容更加丰富全面，还能够促进学生的学习质量。

二、利用信息技术手段打造小学数学高效课堂的策略

1.利用信息技术手段提前备课。备课对于课堂教学非常重要，是打造高效课堂的基础，也是有效方法之一。因为我们在课堂的教学时间较短，只有四十分钟，如果教师的准备不充分，那么教师会没有教学的目标，所以课堂的掌控能力也会有所下降，教学内容可想而知。而信息技术可以增强备课的效率，因为网络资源十分丰富，教师可以提前通过网络搜集资料并整理，例如名师课堂实录、教学案例，还可以由此进行反思并拓展研究。教师还可以通过信息技术手段划分教学的重点和难点，对于教学内容也可以进行拓展延伸，提前准备好教学内容。

2.创设情境教学。在小学阶段，学生对于多媒体有着充足的好奇心，对于教学内容也会产生好奇，从而积极的投入到教学之中。教师可以通过现代信息技术，创建学生乐于学习、喜欢学习的情境，吸引学生的注意力，由被动的学习方式转变为主动，积极的投入到课堂之中。多媒体技术可以通过文字、图像、音频等方式，给学生呈现出画面，使表现的内容更为充实，而且直观的表现出来，更加具有吸引力。例如，在加减乘除法的教学方面，教师可以通过多媒体来播放相关教学视频，可以是学生购物方面。视频的内容为，小明同学带着5元钱去买棒棒糖，小明询问价格为一根0.5元，教师将视频暂停回到课堂， 并根据视频内容进行提问，小明还剩多少钱？他还有三个小伙伴，一共需要花费多少钱，5元可以买多少根棒棒糖等问题。通过多媒体创造了情境，还联系了生活实际，更能吸引学生的兴趣。

3.丰富练习形式。练习是数学教学内容中的一个重点，可以帮助学生更好的掌握学习的相关数学知识。通过信息技术手段，可以帮助学生在有效的时间内，完成大量的练习，而且通过网络搜集题库，内容更加全面细致。教师还可以复习之前的相关内容，将以往的重点和难点进行分类和整合，通过多媒体投屏的形式展现出来。例如，在学习圆的面积教学中，教师可以结合教材内容制作动画课件，首先将圆分成若干等份，然后在等分成两份，通过动画的形式让两部分交错拼接，最后将圆的面积转化为近似长方形。通过多媒体动画的演示，帮助学生更为直观的看出长方形的长是圆周长的一半，宽是圆的半径，从而便于理解圆的面积公式。通过多媒体的使用，使学习和练习的形式变得多样，从而提高小学数学的课堂效率。

三、教学反思

通过以上的分析，通过有效的措施可以拓展学生的学习内容和方式，成为解决学生数学问题的有效工具，激发学生的学习兴趣。但是还存在着一些问题需要完善，例如部分教师对于信息技术的应用还存在着不足之处，在思想上还存在着抵触心理，在使用时出现了许多问题，没有真正的发挥出信息技术的作用。所以需要我们结合实际情况，采取有效的措施，发挥出信息技术手段的作用，来提升小学数学课堂的效率。

四、总结

利用信息技术手段在小学数学课堂教学中十分重要，因为信息技术的资源十分丰富，丰富了教学内容，而且小学阶段对于信息技术十分好奇，从而激发学生的学习兴趣，更好的投入到课堂教学之中，由以往的被动学习变为主动学习，从而提高教学质量。所以，需要教师有效的利用信息技术手段，制定合理的教学策略，使小学数学学习变得更加高效。

参考文献

[1] 李庆明. 如何利用信息技术手段打造小学数学高效课堂[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷三）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：413-414.

[2] 王敏. 如何利用信息技术打造小学数学高效课堂[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：334-336.

[3] 朱洪学.利用信息技术打造小学数学高效课堂[J].数学学习与研究，2017（08）：61.

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