蒋选艳

摘要：在新的时代背景下，随着《义务教育语文课程标准（2017年版）》等文件的出台，核心素养逐渐被更多教育研究者所熟知与关注，与此同时，学生自主学习能力的培养，将有效实现学生核心素养的提升，也让更多人注重学生的自主学习意识与参与课堂的能力。在此背景下，语文教师应该利用自己专业的教育手段，以多元教学方式来增强学生的学习体验感，要引起学生的语文关注，激发学生兴趣，实现对语文学习的自觉性与主动性，既为语文学习能力的提升打造基础，也促进课堂教学的高质量发展。对此，本文就对新课改下小学低段学生语文自主学习的培养策略进行探讨。

关键词：新课改;小学低段语文;自主学习;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：现如今，信息化成为社会发展的潮流，需要我们从多种信息中，学会辨别，学习适合自己的信息，以便提升自我能力，构建属于自己的思维体系，丰富情感，促使综合发展。在这其中，学生的自主学习意识很重要，自主意识是一块明镜，自主学习、自主接受，是为美好未来铺垫基砖，实现自我感知、自我提升。小学低年级的学生，他们的自制力较差，自主学习意识较为薄弱，需要培养他们的语文自主学习意识，实现自我学习，丰富情感。鉴于此，自主能力显得尤为重要，需要学生进行培养与提升。

一、创设情境，丰富学生情感

在傳统的学习中，教师为主导的“一言堂”教学，会限制学生的想象意识与情感升华，不利于学生的整体发展。……