公妍

摘要：师德是中华民族十分崇尚的一种美德，其是教师这一职业必须遵守的职业道德，能够遇到一位具有渊博学识、高尚情操以及人格魅力的教师，则是一件很幸运、很幸福的事情，其会对人的一生产生深远的价值和影响。师德是评价教师专业素养的一个重要标准，作为新时代的一名幼儿教师，要致力于提升自我，积极践行和追求崇高的师德，进而去完成“教书育人”的重大责任和使命。本文将针对“幼儿园教师师德提升途径探究”这一问题，进行详细阐释！

关键词：幼儿教育、师德提升、有效途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着社会的不断发展，幼儿教育愈加受到关注和重视。幼儿园作为幼儿教育重要的启蒙阵地，幼儿教师专业素养的高低，将会直接影响到教育教学水平的高低。在这样的大背景下，幼儿教师要坚持做到与时俱进，通过多元的学习和锻炼途径，来实现自我专业的不断成长和发展，从而为带给幼儿更加优质的教育，而奠定良好的基础。

一、加强学习，践行学高为师

教书育人是自古以来教师所要肩负的神圣使命。作为教师要想给幼儿一杯水，首先自己要拥有一桶水，而且这还是有源源不断的活水注入的一桶水，做幼儿心目中崇拜的知识库和百宝箱。最后，教师要积极地参与幼儿园组织的各项学习和培训，将自己置身于优秀的教师团队，不断磨炼和发展自身的专业能力，提升自身的职业道德水平。需要注意的一点是，在当前这个网络信息时代，要充分利用网络资源，例如，关注国内外的幼儿教育专家的微薄、论坛和动态，通过网络观看他们有关幼儿教育的专家讲座，不断用新的教育理念和教育内容来武装自己，践行学高为师的口号，从而为做好、做优、做精幼儿教育，而创造良好的条件[1]。

二、深入实践，诠释师爱为魂

爱是师德的灵魂和核心，相信每一位教育工作者，其从事教育的初心都是热爱教育事业。爱是教育的起源，亦是教育的归宿，有爱的教育是有温度的，缺失爱的教育将毫无意义和价值可言。作为一名幼儿教师，要将自己对教育事业的热爱，播散到每一个幼儿的心田，滋润他们实现茁壮成长。例如，学前幼儿是一群刚刚脱离了父母怀抱的孩子，他们对于教师的爱更加的渴望与期待。因此，教师首先要关爱幼儿的生活。在幼儿园的日常生活中，帮助幼儿积累生活中的知识和经验，如正确的穿衣方式、正确的用餐方式以及正确的打招呼方式等，从生活中的小细节做起，通过老师耐心的指导和培养，帮助幼儿养成良好的生活习惯。其次，关心幼儿的发展。幼儿园作为实施幼儿教育重要的启蒙阵地，促使幼儿多元能力的发展，是一项主要任务，因此作为一名富有爱心的幼儿教师，要立足幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设丰富多彩的幼儿喜欢的教育教学活动，促使幼儿实现在玩中学、在学中玩，将幼儿园变成幼儿释放天性、发展自我的大乐园。最后，教师要关注幼儿的心理健康。例如，幼儿张小跳经常出现任性、霸道以及欺负弱小的现象，基于教师的关爱，通过与家长的沟通和交流发现，张小跳的这种心理，缘于二胎家庭，因为家长对他的忽视，导致其不能正确看待家里新诞生的小生命，久而久之，便出现了这种心理。教师除了帮助其父母树立正确的家庭教育理念，还要在幼儿园的一日活动中，采取因材施教的方式，帮助幼儿逐渐做好心理建设。如给幼儿讲述《跟屁虫》等绘本故事，帮助幼儿正确认识二胎。 [2]。

三、树立榜样，事行身正为范

学前幼儿天生具有很强的模仿能力，幼儿教师作为他们在幼儿园接触最多、最亲密的人，其言行举动，在潜移默化中会对幼儿产生至关重要的作用，因此教师要将崇高的师德，通过自己的言行举动来传递给幼儿。坚持做到身正为范，为幼儿时时处处做出榜样，带给幼儿积极的引导和力量，同时也会不断增强教师的人格魅力。例如，对于学前幼儿来说，学会文明礼仪至关重要，教师要通过自己的实际行动，来不断的感染和影响幼儿。每天早晨入园时教师热情主动的打招呼，并且用各种不同的问好方式，如拥抱、握手、作揖等，来共同开启美好的一天。在与幼儿一天的生活、学习和游戏中，注意使用文明用语，如请、对不起、没关系、谢谢、不客气等，帮助幼儿掌握基本的交往礼仪。除此之外，教师还要通过自己的言行举动，来帮助幼儿塑造良好的品质、树立正确的价值观。学前幼儿年龄尚小，而且离开父母的怀抱，在幼儿园的集体生活中，势必会产生很多的矛盾和摩擦。教师要客观地看待幼儿的行为，并采用科学的方式来化解矛盾。不能以惯常的眼光来评判是非，要弄清事情的真相，坚持做到平等以待，切忌出现厚此薄彼的现象。幼儿在耳濡目染中，也就树立了平等、客观的正确观念。除此之外，教师还要以积极乐观的心理、坚持不懈的精神以及努力拼搏的行为，和向上、向善、向美的人生追求，每天帶给幼儿满满的正能量，致力做一名备受幼儿尊敬和爱戴的教师[3]。

参考文献

[1]谢月娟，姜林海.新时代背景下提升教师师德的途径分析[J].中国农村教育，2019（29）：46-47.

[2]朱卫娟.注重师德建设 提升教师素养[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：1019-1020.

[3]陈睿瑜. 提升师德修养 重振师道尊严[N].长沙晚报，2019-09-05（011）.

[4]孟庆玲优秀传统文化融入幼儿园师德教育的探索[J].呼伦贝尔学院学报，2020，28（02）：113-116.