李 迎

（吉林省通化市通钢一中 吉林通化 134001）

英语写作教学在考试中的占比较大，能够体现出学生的英语综合运用能力，作为英语教学中的重点和难点，很多学生都会感到头疼，写作能力也无法得到有效的提升，长期如此，学生的学习兴趣和信心就会受到打击。要想改善现状，教师就要转变教学理念和方法，“以读促写”就是将阅读和写作教学进行融合，帮助学生将从阅读中得到的知识及能力应用到写作中，可以提升学生的英语语言应用能力，提高英语教学的质量，所以，教师在英语教学中就要结合学生的情况和教学内容，合理的运用“以读促写”教学方法，充分发挥出其优势，提高英语教学的水平。

一、“以读促写”的理论支持和可行性

“以读促写”是当前流行的一种教学方式，这和其与学生的写作状态相适应有很大的关系。俗话说“书读百遍其义自现”，只要在生活以及学习中透彻的阅读刊物或知识，就可以在写作中灵活运用，该教学方式就是让学生基于阅读大量的文章，逐渐提升其基本写作素养[1]。要想写出一篇优秀的文章，离不开学生平日里的积累，阅读则是积累词汇量的有效途径。因此，“以读促写”教学方式的运用，有利于提升学生的英语写作能力，优化其写作质量，减少学生在学习中的错误，提升学生的学习效率和效果。

二、高中英语写作教学中“以读促写”的有效应用策略

（一）广泛阅读，帮助学生积累词汇

阅读属于语言输入，写作则属于输出，前者是后者的基础。……