沈彩丽

（常州信息职业技术学院，江苏 常州 213000）

0 引言

《国务院关于印发职业教育改革实施方案的通知》中指出，我国职业教育存在职业技能实训基地建设有待加强等问题，并提出2022年职业院校实践性教学原则上要占全部教学的一半以上。按照这一说法，实验实训室可以说占据了高职院校教学活动的半壁江山。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员、全程、全方位育人（以下简称“三全育人”）。所谓三全育人，也就是学校范围内的所有人都要参与育人，所有教学环节、实践环节、管理服务工作、文化建设等方面都要融入思想政治教育。从一定程度上来讲，加强高职院校实验实训室建设和管理，将有利于“三全育人”目标的完成。

实验实训室对于高职院校来讲是开展教科研、学生实践的重要场所，它的管理和建设在一定程度上体现了学校的综合教育实力以及科研实力。职业教育以职业目标为导向，以职业能力为培养核心，因此高职院校培养的是面向市场的具有专业能力和实践能力的高素质技能型技术应用人才，因此在课程设置上更应该注重技能型和应用型，课程设置应更具针对性。学生的实践能力和操作能力都是在实际应用中得来的，因此只有建设好实验实训室，充分发挥实验实训室的教学作用，才能更好地提升学生的实践能力、就业能力和创新能力，才能让学生更好地适应社会，适应岗位的需求。……