庄 波

（常州市高级职业技术学校，江苏 常州 213161）

0 引言

当前，随着职业学校不断扩招，职业院校办学规模和范围越来越大，学生的素质和能力良莠不齐，如何培养适应社会发展的高技能人才，班主任管理工作至关重要。班主任管理工作的水平高低，直接影响着学校整体教学质量和学生职业素质。

1 中职班主任班级管理现状和存在问题分析

1.1 传统的班级管理模式，不能适应新时代需要

传统的班级管理观念过于陈旧，方法和手段过于简单，不能适应新时代中职学生的学习理念和发展，不适合新时代班级的建设与发展。

1.2 未能充分发挥班干部的功能

传统的管理模式中，中职班主任对于一切班级事物会事必躬亲，从而忽视了班干部的带头模范作用。即使成立了班委会，由于班主任时常亲力亲为，导致班级干部积极性不高，不能起到很好的作用，导致班级事务管理不尽人意。

1.3 疏于对学生思想和生活的管理

由于中职学生的学习成绩差，班主任通常把主要精力放在抓中职学生的学习成绩上，对于学生的思想和生活疏于管理，然而，中职学生的课堂是有限的，这就形成了课上是师生，课下是陌生人的尴尬局面。班主任没有和学生打成一片，没有融入学生的生活，忽视了对学生生活和思想的管理。

1.4 班级管理制度不够科学

班级管理制度一般根据学校管理制度进行修订和细化，往往班级管理制度比学校制度严格得多，有些条款不够民主，缺乏人性化，导致学生产生一些逆反心理，对班集体事情漠不关心[1]。……