温芳芳

（河南科技大学，河南 洛阳 471023）

0 引言

20世纪80年代，著名未来学家阿尔文·托夫勒就将大数据热情地赞颂为第三次浪潮的华彩乐章。麦肯锡公司在其咨询报告中指出，人类已经正式迈入大数据时代，数据渗透到各行各业成为关键的生产要素[1]。人类正在经历一场由大数据所引发的社会革命，大数据浪潮迅速波及生产和生活的每个角落，高等教育领域也不例外，大数据不仅被广泛地应用于教学和管理的过程中，而且为许多学科专业的改革和发展带来了机遇与挑战。其中，信息管理专业与大数据之间由于存在着天然的亲缘关系，理所应当地处于人才培养模式改革的最前沿。

1 信息管理专业发展历程

1998年，教育部在修订《普通高等学校本科专业目录》时，将原有的5个专业——管理信息系统、经济信息管理、科技信息、信息学、林业信息管理，合并为信息管理与信息系统专业（以下简称信息管理专业）。之后，国内高校纷纷设立信息管理专业，每所高校都依据自身的历史传承、原有的学科背景和师资条件等开展专业建设，大致出现三种不同的专业定位：第一种侧重计算机科学技术，以培养信息系统开发和应用人才为主；第二种侧重信息资源管理，以培养图书情报类人才为主；第三种侧重经济管理，致力于培养社会经济信息化背景下所需的经济管理人才。在专业课程设置方面，主流的做法是将计算机、图书情报、经济管理三类课程进行搭配和组合，基于不同的专业定位，每所高校的搭配方式和课程结构各不相同。……