翟淑芳 刘彦星

（河南工业大学土木工程学院，河南 郑州 450000）

0 引言

硕士研究生是通过国家统一研究生入学考试选拔出来的优秀本科毕业生，他们接受过完整的本科教育，具备较好的专业知识和较强的自主学习思考能力。目前，为了保障研究生培养质量，国内高校普遍采用的是课程学习和课题研究相结合的培养模式。课程学习作为研究生培养的重要环节，教学质量的高低直接决定了所培养研究生的知识结构和学术视野。因此，提高研究生课程教学质量是培养合格研究生的必然之路。边坡工程是岩土工程、地质工程等专业研究生的一门专业选修课。该课程主要研究由自然边坡引发的滑坡、泥石流、崩塌等地质灾害和由公路边坡、深基坑边坡、建筑边坡、水利水电边坡等人工填（挖）方边坡所带来的边坡勘察、设计、施工、监测等问题[1]。边坡工程课程的培养目标首先要求学生掌握不同种类边坡的稳定性分析方法和边坡支护稳固的常用措施，培养学生解决边坡工程问题的工程设计能力，对于研究生更要求学生关注边坡工程的研究前沿和先进的边坡加固技术，不断激发研究生的创新意识并培养研究生的创新能力。

边坡工程课程与工程实践密不可分，由于缺少实习和实际工程经验，学生在学习时存在难以理解、囫囵吞枣等问题，这对教师教学提出了更高的要求。除此之外，随着更为先进的边坡监测技术及边坡工程治理手段的不断涌现，边坡工程成为一门快速发展的学科，这就要求不管是教师还是学生必须以发展的眼光进行教学或学习，而不拘泥于陈旧的教材。……