何忠伟

摘要：对财经类高校线性代数课程教学实践过程融入创新型教学方法进行可行性探讨，根据教育教学规律主要从两个方面进行相关教学实践分析探讨，切实提高线性代数课堂教学质量，培养财经类高校大学生创新性思维和能力。

关键词：线性代数;教学实践;教学法;课程思政

代数类课程，是传统经典数学三大类中基础学科之一，在近现代自然科学与社会科学，特别是工程技术、经济金融及信息化新兴交叉学科等领域具有广泛应用，也是大学本科阶段理工科、经济金融管理类等专业必修基础理论主干课程之一。线性代数相对于高等数学或微积分等课程而言，其课程内容中给定的定义较多、数学概念相对抽象及知识点之间关联性较强等，导致文科类大学生在学习过程中普遍存在理解困难、学的不踏实及难以真正掌握等困惑。为了提高线性代数课程教学质量，国内外很多学者探讨了线性代数课程教学新方法，如文献对工科院校线性代数教学现状，探讨数学思想方法融入教学实践，培养创新意识与综合实践能力。文献提出在教学实践中对线性代数课程内容设计具体数学思想方法进行授课，培养数学思想意识。文献对非数学类专业理工科线性代数教学过程，从基本概念、知识点间内在关联等，对课程教学内容探讨教学方法。文献根据授课学生特点因材施教，对传统实践教学方法不断改进且创新性使用，切实提高课堂教学效果。……