苏 杭

（开封大学 体育部，河南 开封475004）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视高校思政工作，提出了“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”［1］的重要指示。2016年12月7日全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出“高校立身之本在于立德树人”［2］。在体育教学过程中，加强思政元素和体育课程的融合，是深化教学改革、贯彻课程思政理念、实现新时代“立德树人”教育目标的必要手段和有效途径。体育课不仅要通过传授运动技术和健康知识，提高学生的身体素质，养成终身体育意识，更要以体育运动为载体，通过教学过程，使学生掌握科学的世界观和方法论，养成团结协作、艰苦奋斗、公平竞赛、遵守规则的思想道德品质，“在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”［3］

篮球运动作为深受当代大学生喜欢的热门体育项目，具备集体性、对抗性，以及严谨的竞赛规则。深入研究篮球运动的特点，充分挖掘其中蕴含的思政教育元素，结合课堂内容，在教学中对学生进行讲解引导，使学生在实践练习中获得更深刻的体会，从而提高思想理论和道德水平。

一、篮球课程与思政元素相关的结合点

通过知网查询，关于篮球和思政教育结合的相关文献约有60篇。经阅读分析发现，多数文献是从篮球运动宏观整体的特性出发，分析与思政元素结合的可能性与途径，如张朝法［4］在《高校篮球“课程思政”的探索与实践》一文中提出“课程思政”融入篮球教学需要学校政策引导和提高教师德育水平和教学能力；……