郝晓岚

（河南财政金融学院，河南 郑州451464）

素质教育培养有道德修养、懂科学技术、有社会责任感的公民。不同的教育阶段、不同的学科体系，素质教育的内容各有侧重。基础教育关注全面发展，职业教育提高专业实践能力，高等教育培养综合素质。但是，在大学生综合素质教育研究方面，社会更关注的是人文素质、文化素质、信息素质、心理素质等方面，而科学素养、通识教育、德育、实践探索在某种程度上却成为大学生素质教育的薄弱环节［1］。究其原因，是由于大学教育注重专业知识的培养，教师看重学生专业的系统学习，学生把掌握一门专业技能作为未来就业的奋斗目标，这就导致高校素质教育在一定程度上成为专业教育的陪衬。

物业管理专业是随着房地产行业的高歌猛进而设立的新专业，涉及职业教育、高等教育等多个层次。物业管理作为发展历史较短的新兴专业，社会需求量正在不断扩大，行业发展已从基础服务层面转型升级为精细化、自动化、网络化层面，涵盖工业、商业、住宅、办公等多种业态［2］。作为应用型专业，学生面对的将是一个多样化、开放性的社会经济环境，高校物业管理专业在课程体系建设中，应当符合本专业人才培养目标的素质教育内容，以专业课程为基础，以社会主义核心价值观为导向，以促进学生的全面发展为目标，将素质教育融入专业课程体系，实现课程思政的教育理念，满足社会对物业管理人才的需求。……