赵 丹 刘 宇 赵冬丽

（西安医学高等专科学校，陕西 西安 710309）

0 引言

基础护理技术是高职护生必修的专业核心课程，而基础护理实操在整个课程学习中亦占据核心地位。基础护理技术是护生执业资格考试的必考内容，是护生顺利进入临床工作必须掌握的知识。《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》中提出，要大力推进教育信息化，着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用覆盖全师生[1]。

基于高职护生理论基础薄弱、理解能力差、学习积极性不高，但对于动手性的操作比较感兴趣这一学情，为了达到更好的调动学生学习兴趣、锻炼并提升其自主学习能力、增强过程性考核的客观性，我们尝试利用“微助教”来辅助基础护理技术实践教学。

1 “微助教”功能

“微助教”是一款依托微信创作的辅助教学的应用工具，它具有两大方面的功能。

首先，在教学环节，包括签到、答题、讨论、课件演示、互评等功能。其次，在管理环节，包括学生管理、分组管理、成绩管理、课堂设置、资料获取等功能。若使用“微助教”只需在微信注册就可以，它操作简便、方便实用，使过程性评价和教学环节更加具有乐趣[2]。应用“微助教”可以使信息化资源得以有利共享，从而减少教师的劳动量，降低教学成本[3]。

2 “微助教”在基础护理技术实践教学中的应用

基础护理技术课程开设于护理专业学生二年级阶段，为学年课，总学时设置为128学时，在基础护理技术这门课程中实训学时为64学时。……