刘晓洁 刘 莉

（1.安徽理工大学，安徽 淮南 232001；2.安徽医学高等专科学校，安徽 合肥 230601）

0 引言

活力是旺盛生命力的延续，是促进个人创新发展的源泉[1]，激发学生的活力有利于培养其创新意识和能力。近年来，我国专升本学历层次的学生人数在不断增加。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》教职成（〔2020〕7号）中指出，要适度扩大专升本招生计划。本研究旨在调查护理专业专升本学生的活力现状及影响因素，为激发和提升学生的活力提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便抽样法，选取安徽省某医学院校护理专业2019级专升本学生作为研究对象。

1.2 方法

1.2.1 调查工具

（1）一般资料问卷：由研究者自行编制，包括年龄、性别、民族、家庭所在地、是否为独生子女、是否参加课外活动、是否有才艺技能等。（2）大学生活力量表：由宋传颖等[2]编制，共39个条目，包含7个因子分别是坚毅性（10条目）、创新性（7条目）、外向性（5条目）、进取性（5条目）、旺盛生命力（5条目）、良好认知力（4条目）、身心健康（3条目）。量表总分和7个因子得分的内在一致性信度是0.87～0.97，总量表的Cronbach’s α系数为0.97。采用Likert5级评分，得分越高表示活力越高。

1.2.2 调查方法

采用问卷调查法，要求调查对象独立、匿名填写问卷。研究者本人以班级为单位现场发放问卷并当场收回，发放问卷80份，收回问卷80份，有效问卷80份，有效回收率为100%。

1.2.3 统计学方法

运用SPSS 20.0软件进行统计学分析，采用均数±标准差、方差分析、t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般资料情况

调查对象80人均为女生，年龄：18～21岁20人、22岁44人、≥23岁16人；……