毛晓琴

【摘要】文章主要对初中的道德与法治课堂教学中融入中华优秀传统文化以及思想道德基础进行分析与研究，提出相应的应对策略，从而帮助学生形成正确的价值观。

【关键词】初中；道德与法治教学；中华优秀传统文化；策略

【中图分类号】G633.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0090—02

初中阶段正是学生学习知识、文化的关键阶段，中华优秀传统文化对塑造正确价值观、世界观有着重要促进作用。在初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化，有助于学生心理健康发展，也能帮助学生深入理解优秀传统文化。

一、中华优秀传统文化的内涵

1.强烈的爱国主义精神。几千年来，屈原曾悲歌高呼“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”，诸葛亮曾为国家“鞠躬尽瘁，死而后已”，再到后来林则徐为国禁烟，表达其“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”情怀，以及周恩来曾立志“为中华之崛起而读书”等爱国的情怀，无一不体现着中华民族的民族精神以及优秀传统文化。其中，爱国主义精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，因此，它是中华民族每个人都应具备的崇高道德品质。

在初中道德与法治课堂教学中融入中华优秀传统文化，首先要对学生进行爱国主义教育，帮助学生充分了解并认识祖国源远流长的历史及其发展，激发他们对祖国的热爱之情，以形成良好的道德品质。

2.自强不息、坚韧不拔的精神。古时的中国人民便提出过“天行健，君子以自强不息”，告诫人们在生活过程中要遵循积极向上的态度，在生活过程中勇于进取、积极上进。……