李新文

【摘要】叶圣陶先生曾说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”换言之，学生写作能力的强与弱直接体现着学生的综合水平，因此，提高学生的写作水平，做好高中学生作文指导工作就显得尤为重要。在平时的教学中，我们应认真分析学生写作中存在的问题，并提出解决策略，进而使学生的写作水平不断得到发展和提高。

【关键词】高中；作文教学；现状；优化策略

【中图分类号】G633.34【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0074—02

作文一直以来就是高中语文教学的重点，也是学生在高考中取得高分的关键。但很多教师由于受应试教育的影响，往往只注重学生知识面的拓展，而忽视了培养学生的情感，导致很多学生写出的作文枯燥陈旧，缺乏真情实感。对此，教师在平时的教学中就要重视学生作文的指导，通过多种途径不断提高学生写作水平。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、当前高中作文教学的现状

1.学生写作兴趣较低。据调查我们发现，在目前的高中作文教学中，很多教师往往只注重学生技巧上的练习，而对培养学生的写作兴趣不够重视，导致学生常常是为了完成教师布置的任务而写作。学生抱着这种态度来写作，写出来的内容就会单调、枯燥，没有抒发自己的真情实感，自然得不到高分。有的教师虽然也想培养学生的写作兴趣，但由于开展教学的方式单一，在整个过程中缺少引入一些新鲜元素，致使学生在学习过程中产生厌倦情绪，他们排斥写作，不知道该写什么，完全没有主观的表达欲望，总是被动地写作，写作水平自然低下[1]。……