赖淑芬

摘要：传统文化在我国文学史上具有举足轻重的地位，文化是一个国家的象征，也是历史给予的瑰宝，在中国为了传承优质的传统文化，会将文化渗透进语文教材中。在小学语文教学中教师将文化与内容充分运用起来，开发校本课程，培养学生民族文化意识。本文主要围绕传统文化的小学语文校本开发的必要性，展开探讨校本课程有效实施策略，推动传统文化永久的流传。

关键词：小学;传统文化;语文;校本课程

中国拥有悠长的历史和丰富的文化，小学生作为社会主义的接班人，身上肩负着继承发扬文化的重任。传统文化在小学语文中，涉及颇多，但只靠教材上的知识给学生传播传统文化，学生很难意识到文化的价值。而随着新课改深入，校本课程成为小学语文重点工作，现在很多教师抓住校本课程，通过有效地结合传统文化，来拓展学生语文知识面，帮助学生了解优秀文化[1]。

一、基于传统文化的小学语文校本开发的必要性

在更迭日益频繁的Z时代下，世界各国的文化流传到国内，冲击着我国传统文化。小学生的好奇心比较重，对于外国的文化非常感兴趣，甚至有的学生甚至崇洋媚外，不去了解中国优质的传统文化，使其因缺少继承和发扬，导致一些传统文化正在逐渐没落，这给我国的文化发展造成了巨大损失。小学生作为祖国未来接班人，身上肩负着传承重任，必须具备民族文化意识和精神文化素养。加之，新课改提出：“传统文化作为我国优秀的历史载体，实施教学的过程中，应当注意为学生进行传统文化内容的融入。……