苏磊 王玉岭 孙会

摘要：随着我国社会经济的不断发展，新课程改革的不断深入，电梯专业实训项目教学，已经成为新型课程开发理论和实践的重要步骤，但是如何对实训项目进行有效的教学评价是教学改革道路上的一场重要革命，更是符合国情需要和国际发展趋势的一项重要策略。本文以电梯专业教学为例，就电梯项目实训教学过程性评价的概念、原则、具体措施和注意事项等方面展开论述，展望新型课程开发理论和实践的未来，为新课改下提高电梯专业教学水平提供意见和建议，以供参考。

关键词：电梯工程;实训项目;过程性评价

引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出着力培养学生的创新精神，培养具有实践创 新能力的应用型人才。高等学校考试改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分，课程考试与评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。随着教学改革和校企合作的不断深入，结合电梯专业的人才岗位需求，对电梯实训考试内容、方法、制度的改革与教学内容、教学手段、课程体系、人才培养模式等教学改革未能同步进行，导致学生的专业知识体系与生产实际结合的不够紧密，毕业后不能够快速适应工作需求 ，因此针对我校电梯专业要改革教育质量评价和人才评价制度，根据培养目标和人才理念，建立科学 、多样的评价标准。

一、建立电梯实训教学项目过程性评价体系……